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猫小鱼|江子校长说 | 人性与教育（十九）


猫小鱼|江子校长说 | 人性与教育（十九）
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十一、儿童自述（6~12岁） （6）科学
小学低段
天地初开时 ，
我也萌萌的 ， 睡眼惺忪 ，
世界有些过分热情 ，
一下子朝我扑面而来 ，
不过整体上还算友好——
花草树木 ， 猫狗虾鱼 ，
山川河流 ， 日月星辰 ，
全都愿意做我的朋友 ，
高兴时陪我一起傻笑 ，
生气时陪我一起抹泪 ，
有时候还愿意听我唱歌 ，
听我没完没了地诉说我的小秘密 ，
一切都是那么奇妙！
我的脑子里装满了各式各样的问题：
柳条为什么会摆动？
小种子为什么会从土壤里冒出来？
太阳为什么会落到山的那一边？
我是谁？
我是从哪儿来的？
……
请千万不要直接告诉我你们成人的“标准答案” ，
千——万——不——要！
我的问题太多了 ，
我迫不及待地想要把它们“倒出来” ，
我并不需要马上“得到答案” ，
仅仅是把问题一连串地倒出来 ，
我的内心就已经充满了欢喜；
你们成人的“答案”往往令人扫兴 ，
甚至大煞风景 ， 以至于
我往往会把已经溜到嘴角边的问题强行压回肚子里！
如果有可能 ， 我倒是非常希望
你们能够像我一样没完没了的提问题 ，
我提一个问题 ， 你也提一个问题 ，
我再提一个问题 ， 你也再提一个问题……
你瞧 ， 这种游戏多么有趣！
如果有可能 ， 我也非常希望
你们能够陪我去公园里 ，
去原野上 ， 去小溪边 ， 去沙滩上 ，
去太阳落下去的那座神秘的小山 ，
我们一起用眼睛观察 ，
一起用耳朵聆听 ，
一起用双手抚摸 ，
一起自由自在地游戏奔跑 ，
一起忘掉时间 ， 忘掉天地 ， 忘掉自己……
然而 ， 却有一双神秘的大手 ，
在一个谁也不曾知晓的神圣时刻 ，
把我用感官 ， 用整个生命捕捉到的
一切经验和秘密全都慷慨地装进了
同样稀奇古怪又变幻莫测的我的脑子里！
如果有可能 ， 我也非常希望
有一小块专属于我的“百草园”：
把各式各样花草蔬菜的小种子
小心翼翼地埋进土壤里 ，
在无数个担心它们会不会死去的夜晚和清晨之后 ，
终于有一批小脑袋在我无比惊诧的目光中冒出来！
园子里自然少不了蛐蛐和蝈蝈 ，
以及各种不知名的昆虫和小鸟；
再添几只小鸡 ， 几只小白兔 ， 一两只小狗和小猫；
对了 ， 园子里最好能有一个小池塘 ，
让红色的鲤鱼和黑色的泥鳅自由自在地游泳 ，
让几只小乌龟懒洋洋地躲猫猫 ，
让大大小小的蜗牛和鹦鹉螺也都可以在此安家……
在无数个或晴朗或阴雨绵绵的日子里 ，
我和这些小精灵们在岁月里游戏——
一起看花开花落 ，
一起品尝蔬菜瓜果 ，
一起欢笑 ， 一起唱歌 ，
一起诉说只有我们自己才能听得懂的悄悄话！
书房里的空间最好也不要闲着 ，
蚕宝宝一定要养 ， 孔雀鱼也不能少；
“我从哪里来？”
我知道这个问题让你们非常为难 ，
每当看到你们绞尽脑汁、挖空心思的琢磨“标准答案”时 ，
我总是忍俊不住 ，
你们成人的脑子实在秀逗得厉害！
我其实根本就不需要你们的“答案”——
在大自然中获得的一切经验 ，
在百草园里经历的一切秘密 ，
以及津津有味地看几次孔雀鱼妈妈生宝宝 ，
再加上完整地陪伴化茧成蝶的蚕宝宝的一生 ，
都能给予我非常直观真切的启示；
是的 ， 我需要的是可以生长、可以发展的“活的启示” ，
而绝不是“僵死的答案”！
“我是谁”也许更是一个“天问” ，


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