快乐向前冲|为什么我一直鼓励孩子，却都没有用？
在推广家庭教育的这几年 ， 我讲课讲的最多的 ， 就是“鼓励” ， 这是给家长们最推荐的一个重要工具 ， 也是最简单最容易去践行的改变之一 。
很多家长 ， 只是简单的听了这堂课 ， 就觉得抓到家庭教育的精髓 ， 用“鼓励”解决生活中遇到的育儿挑战 ， 非常好用 。 故而没有继续学习 ， 这就是很多家长没有真正走进家长课堂进行学习的原因之一 。
我没有去评价这部分家长的意思 ， 只是想说 ， 如果能把“鼓励”用到骨子里 ， 自然会一通百通 ， 可以解决很多问题 。 但是 ， 有很多问题可能还需要学习更多的东西才能更彻底的从根本上解决问题 。
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就比如说 ， 有个妈妈来问我 ， 为什么我一直鼓励孩子 ， 却都没有用？
这个妈妈告诉我说 ， 儿子4岁了 ， 性格比较像爸爸 ， 相对内向 ， 慢热型的 ， 对陌生事物 ， 对不熟悉的人都需要很长时间才能接触 ， 很害羞 。 对他觉得不安全的东西或事情非常的谨慎 ， 甚至不愿尝试 。
为此 ， 妈妈会经常鼓励孩子多去接触陌生事物、多跟不熟悉的人互动 ， 多尝试新鲜挑战 。
怎么鼓励的呢？比如妈妈带孩子去玩小区公共设施 ， 就会说：快来 ， 宝贝 ， 这里是安全的 ， 很多别的小朋友也都过去了 。 可惜 ， 孩子内心谨慎的表现一直没有什么变化 。 妈妈就问：是我鼓励的方法不对 ， 还是我说话没说对 ， 所以孩子不能很好地接受？
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看到这里 ， 你会怎么看呢？
很多人会去思考这位妈妈鼓励的语言到底有没有真的给到孩子鼓励 ， 因为这样的表达会让孩子感觉妈妈并没有理解自己的感受 。
也有人会说 ， 这位妈妈说的也没错 ， 已经看到孩子担心安全问题 ， 先表明了确认安全 ， 还有其他孩子已经在玩 ， 给到孩子的信息是可以鼓励孩子尝试的 。
那以上这些想法和理解都没有错 ， 但是我想说的是 ， 可以先不着急评判 ， 我们先跳出这个妈妈的问题 。
想想一开始妈妈描述的内容 ， 她说孩子内向 ， 像爸爸 ， 也就是说 ， 她自己的性格跟爸爸不一样 ， 但她希望孩子的性格变得更活泼一些 ， 不希望孩子那么内向 。 如果孩子的性格真的偏内向的话 ， 我们似乎可以看到一个画面 ， 即 ， 妈妈一直在期待着一棵苹果树结出梨子来 ， 或者期待一朵玫瑰花 ， 结出一颗大南瓜 。
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什么意思？内向本是一种先天气质 。
这个案例里的男孩 ， 显然就是像爸爸一些 ， 会更谨慎一些 。 在这样的前提下 ， 妈妈过于执着的鼓励就不叫鼓励 ， 而叫对孩子的不接纳 。
我猜测 ， 妈妈对于孩子爸爸的那种气质是不接纳不满意的 。 因为无法改变爸爸 ， 干脆就集中精神矫正孩子了 。 说到底 ， 这个问题看起来是孩子的问题 ， 其实很可能是这个小家庭的夫妻关系问题 ， 是妈妈自己内心的冲突问题 。 与其急着去矫正孩子 ， 不如问问自己 ， 你为什么那么不能够接受孩子、丈夫的那个内向、谨慎？
所以 ， 这里根本不是鼓励的方式和语言内容的对与错 ， 而是妈妈的接纳力的问题 。
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什么是接纳力？
接纳力是一种能力 ， 是接纳他人不同 ， 接纳这个世界不同的能力 。
接纳力是一种能让自己持续扩大心的容量 ， 并逐渐超越自己的妄想和执著从而去理解和接受自己、他人及环境的能力 。
接纳力不是放任不管 ， 不是让孩子怎么样都可以 ， 也不是强迫自己忍受 。 接纳力是一种稳稳的力量 ， 就像大地对于所有生命的支撑 ， 能够给到支持 ， 滋养 ， 空间 ， 而不限制和控制 ， 即敢于放手允许孩子体验他的生命历程 ， 也能接住孩子在体验过程中的反应 ， 既能尊重到孩子的独立人格 ， 也有力量守护彼此的界限 。
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