温柔的女人|读了很多育儿书，还是教不好孩子？只因你还不会学习( 二 )
问题之三：看不下去——不明学习目的
美剧《生活大爆炸》（The Big Bang Theory）中有一集（S03E10） ， Penny苦于和她的男友没有共同语言 ， 就想了解一点男友的工作——实验粒子物理学——于是求助于另外一位物理学博士 。 后者说 ， 这个嘛 ， 要从一个古希腊的夜晚说起……这是一个历时2600年的旅程 ， 我们慢慢讲 ， 急不来的 ， 要从古希腊 ， 学习到艾萨克?牛顿 ， 到尼尔斯?玻尔 ， 再到薛定谔 ， 最后再到你男朋友正在研究的荷兰学者们的工作……这样是最系统、最完善的读书方法 ， 这是研究型的学习 。
教育也是个很庞大的体系 ， 对家长来说 ，其中有相当多是你不需要学习的 。 所以， 学习养育和教育知识 ， 不要像考试意义需要 ，没有必要读完一本书 ， 而是要搜寻自己需要的知识 ， 尽快使用 。
家长在自我学习时 ， 作为成年人， 一定要发挥作为成年人学习的特有优势 ， 不能套用以前在学校学习的模式 。
发挥成人学习的优势
成人教育的3个特点
【温柔的女人|读了很多育儿书，还是教不好孩子？只因你还不会学习】1. 自我导向
随着个体的成熟 ， 一个人的自我概念从依赖型的人格转为自我导向的人格 ， 意味着成人学习者能够参与诊断自身的学习需求、规划、实施和评估自身的学习经验 。
所以 ， 有效的成人学习——
应该更多强调主动参与 ， 而非被动接受；
应该是强调互动和参与的研讨会（Workshop） ， 而非强调老师精彩讲授、学生认真接收的培训（Training）；
应该强调一种学习氛围 ， 使成年学习者得到认可、尊重和支持 。
进而言之 ， 应该存在一种师生间相互交流、共同探索的精神 。
所以在学习中不应得盲目崇拜某个老师或理论 ， 亦步亦趋 ，而是要了解自己的需要并且按照这种需要来寻找知识 。
2. 关联经验
成人和青少年的另一项根本差异 ， 就是成人具有丰富的而且不断增加的经验 ， 这些经验应该作为学习资源被自己和他人加以利用 。 所以 ， 有效的学习是基于学习者的经验、充分利用学习者经验的 。
家长作为过来人 ，本身也都有成长的记忆和学校的经历 ，要通过这种自身经验来学习 ， 而不是完全硬套理论或是盲目地听从育儿书 。
3. 强调实践
个体的表现取决于他做此事的能力和意愿 。 能力水平和意愿水平的组合 ， 被称作个体做此事的“准备度（Readiness）” 。 而成人的学习准备度 ， 更倾向于实用 。 学习内容与他的社会角色、工作岗位、面对的问题关联越强 ， 他的学习准备度就越高 。 学习内容 ， 首要考虑是“是否用得上” ， 判断学习效果的衡量标准也是“是否用上了 ” 。 成人学习更多的就是一种问题中心的学习而不是学科中心的学习 。 所以 ， 成人学习没有必要过分追求理论的深度 。
这就是实用主义的观点 。是否用得上 ，有效果就是学习的核心 。
家长要怎样学习？
3种不同的学习者
1. 原始学习者
我们会发现有很多父母不爱学习教育知识 。 他们振振有词地说 ， 以前自己成长时自己的父母也没花什么心思 ， 自己也混得还行 。却没有想到 ， 时代变了 ， 如果不主动回应的话 ，就等于让自己的孩子去接受无情的概率的淘汰 。
这种人可称其为“原始学习者” 。 “原始学习者”认为在不确定的世界里 ， 没人能告诉自己什么是对的 。 他们甚至认为任何形式的学习都是无用的 。 他们更倾向于摸着石头过河 ， 见招拆招 ， 在实践中学习并积累经验 。 他们这样的态度 ， 非常像文明出现之前的原始人类 。 因为没有文字 ， 经验无法被积累和传播 ， 所以每个人做任何事都得自己从头摸索 。
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