幸福相守|「散漫教育？」也来说说德国的幼儿园
这两天网上热议常州小学生遭遇的不幸 。
女孩的作文《三打白骨精读后感》遭袁老师痛批 。
女孩在作文课后坠楼 。
老师强调作文没有传递正能量 。
这事件本身真够令人震惊的 ， 不管谁对谁错 。 我确实有两个疑问：
这么小的小朋友真的能理解什么是正能量？
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培养小孩子的独立精神 ， 自主精神是不是应该更重要？
虽然我娃还小 ， 还没有上学 ， 但是我还是想抛砖引玉 ， 对比着分享一下德国幼儿园的育儿理念及我们作为家长和孩子的所得：
从孩子的天性出发
德国幼儿园的教育理念是以娃为中心 ， 从ta的天性出发 ， 娃说了算 。 老师们只是起辅助作用 ， 如果小朋友们有意愿需要老师的时候 ， 老师才出现 。
在我第一篇育儿文章提到：在产前培训班认识的准妈妈将是育儿假一年中最重要的社交圈 。
一次聚会时 ， 看到有的娃七个月就已经开始蹒跚走路了 。 我心里酸味十足：走太早不好 ， 腿都变罗圈了！但其实心里还是无数个问号与期待：我的娃什么时候可以迈开腿？
小娃1岁开始上幼儿园 ， 但没有一点想解放双手的意思 。 每次去幼儿园接ta的时候 ， 都看到一个大肉球在地上移动 。
不过老师每次都很宽慰地说：bald wird es soweit. (快了啊)
我询问性地问老师：要不您没事经常拉着ta走两步？
结果老师却很淡定地回了我：我们的教育理念是不主动干预 ， 一切都要由孩子自己决定 ， 娃脑子里想开始走路的那根筋还没搭上 ， 所以他现在还不想走 ， 要顺其自然 。
要在国内肯定会说：那么小的娃会决定个啥？要你老师是干什么的？不练能走吗？
可在人家的幼儿园就要接受这一切 ， 入乡随俗 。
就这样 ， 大家都静静地等着 。。。
鹰击天风壮 ， 鹏飞海浪春！在小娃1岁半时终于迈开双腿 ， 老母亲我当时老泪纵横 ， 和ta爸激动地相拥在一起 ， 说：胖子终于开窍了 。
但不得不说娃自从开始走路就走得很稳 ， 从没有摔倒过 。
说实话 ， 到现在 ， 谁又会纠结早走还是晚会了几个月呢 。
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学能力
与国内相比 ， 我感觉德国的幼儿园更注重能力的自我学习及发展 。
人是铁 ， 饭是钢 。 我们一听说幼儿园不喂饭 ， 立刻变得很着急 。
在娃去幼儿园之前 ， 我们也既理论又实践的试图教会ta自己吃饭 ， 不管别的至少要在幼儿园生存下去 ， 可是未果 。
有时候家长的担心就是多余 ， 没想到幼儿园这种“散漫教育” ， 竟然教会了小娃自己吃饭 。
老师给我介绍：吃饭前 ， 老师都会给每个小朋友带上一块大手巾 ， 分配一个勺 ， 一个碗 ， 一杯水 。 有志者自有千方百计！老师们不在乎小朋友用什么手段把食物送到嘴里 ， 也不在乎吃饭的“战场”被造成什么样儿 。
我听完后想：行啊 ， 反正不用家长负责打扫 ， 这个可以有 。
在娃一岁7个月的时候 ， 我们出去度假 。 在餐厅里 ， 小娃完全独立自主乖巧的用勺子吃着碗里的饭 ， 还时不时掠夺一些爸爸盘子里的食物 。 不夸张的讲 ， 每天都有从我们桌子走过并给娃伸出大拇指的爷爷奶奶 。
集体观念
在老师的每次介绍中 ， 我发现一个单词是他们经常和孩子们说的：gemeinsam (一起)。
Gemeinsam schmeckt es am besten (一起吃 ， 味道最好)
到饭点的时候 ， 小朋友午饭是一起开动的 ， 如果哪个的娃饭没吃完 ， 老师都会嘱咐这桌小朋友等着 ， 然后一起起身离开 。
我很欣慰 ， 在娃的小脑子里也许真的明白了 ， “集体”这个概念的重要性 。
“不学无术” 的幼儿园每两天会组织“晨会” ， 所有宝宝围坐起来唱歌 。 这也是在我看来 ， 每周唯一的素质教育 。
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