高考■江苏省泰中名师梳理2020年高考历史命题的热点知识|高考“临门一脚”( 二 )
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杨光伟老师就以下4个方面给考生做提醒：
（1）关注教材细节 ， 尤其要挖掘历史地图、表格和图片中的信息 。 深刻领悟教材中的图表所蕴含的历史信息和意义 ， 建立图表和课文知识的有机联系 。 最后阶段要重视《历史地图册》的作用
， 可以把地图册和课文内容对照浏览一遍 ， 增强历史学习的时空观念 。
（2）要建立知识的宏观体系 ， 建立知识框架 ， 梳理知识的发展线索 ， 把握历史规律、把握历史的阶段特征 。 历史学习的重点不是支离破碎的某一部分的知识 ， 而是联系和运用的能力 。 要重视政治史、经济史、思想文化史的不同特征 ， 要从唯物史观的角度认知历史 ， 要注意必修教材知识点的互通互联
。 如必修二中国改革开放的历程和必修三邓小平理论可作为一个专题来复习 。 要注意历史问题的现实思考和现实问题的历史思考 ， 将历史、热点、中外现实有机结合起来 ， 尤其要适当关注本年度热点和重大社会热点 。 例如教材中涉及全球化弊端和反全球化的内容主要是从发展中国家的角度进行阐述 ， 但世界形势已经发生一定的变化 ， 目前反全球化的还有个别发达国家
， 个中原因就不能照搬教材的结论 ， 需要考生关注时政和独立思考 。
（3）关注新教材对现行教材的补充 。 今年是江苏高考08方案实施的最后一年 ， 2020年下半年 ， 历史学科极有可能使用新教材 ， 因此 ， 要适度关注新老教材的过渡问题
。 作为考生目前没有时间去对照新老教材 ， 这项工作最好由教师来完成
， 如新教材中对九品中正制的介绍可以作为旧教材很好的补充 ， 帮助考生能更客观、辩证地看待选官制度的变迁 。
（4）坚持正确的历史观和关注历史研究的基本方法 。 要坚持辩证看待历史的发展 ， 避免看待历史问题表面化、片面化 ， 错把表象当本质 ， 绝对否定或绝对肯定地看待历史问题 。 例如对中国古代某些政治制度的评价、对胡佛自由放任主张的认识等 。 要了解历史研究的基本方法和理论 ， 如认识史料的基本分类和特点 ， 了解孤证不立原则等 。
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（来源：江苏广电融媒体新闻中心/姜坚 徐授科 编辑/玉洁）
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