你的育儿经|当建构区搬到了户外，孩子能搭出一整个世界
在我们探访全国各地幼儿园的过程中 ， 我们发现不少幼儿园都将建构游戏从室内搬到了室外：
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实拍于东阳市第二实验幼儿园
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实拍于广州市黄埔区香雪幼儿园
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实拍于南京市鹤琴幼儿园
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实拍于南京市雨花台区实验幼儿园（南站分园）
询问老师这样做的原因 ， 有人说是小小的建构区已经满足不了孩子们大大的创作欲望、有的说大型户外建构能促进孩子们的团队合作......
究竟 ， 大型户外建构有何魔力 ， 让如此多的名园都尝试了起来呢？今天 ， 我们就一同来揭秘！
下文内容节选自《幼儿园区域环创指导》 ， 由广东省名教师工作室主持人王秋老师主编：
什么是户外建构区？户外建构区是指多名幼儿在户外按照一定的计划或目的来组织、操作材质各异的建构材料 ， 使之呈现出一定的形式或结构的活动 。
幼儿通过对各种材料的搭建（排列、组合、接插、镶嵌、拼搭、垒高等） ， 实现自己搭建的需求及愿望 ， 体验与同伴共同搭建的快乐和成就感 。
户外建构区具有下列特点：
1. 大型的、户外的建构游戏
户外建构游戏是由全部小朋友同时参与 ， 建构游戏的时间保证有1小时以上 ， 场地选择在户外 ， 空间大 ， 给予幼儿更多的自主发展的机会 。
材料丰富且有层次性 ， 以非结构材料为主 ， 包括纸质材料、木质材料、辅助材料等 。 定期进行小班级的亲子建构和混龄建构 。
2. 融合了五大领域的学习
户外建构活动不设非常详细的学习目标 ， 活动方式有无限的可能性 ， 活动结果具有不确定性 。 户外建构游戏丰富了幼儿的主观体验 ， 发展幼儿动手能力和建构技能 。
在户外建构游戏中 ， 幼儿沐浴着阳光、发展着体能、激发了探索、扩充了语言、体验着美感……孩子们在游戏中不知不觉地走进各种各样的学习之中 。
户外建构区有何作用？1.手脑并用 ， 促进幼儿手眼协调与精细动作发展；搬运过程中身体姿势的转化也可以促进幼儿大肌肉的发展 。
2.建构区域的位置和空间大小相对固定 ， 幼儿进行操作、在作品间穿梭时能促进空间知觉与造型、表征能力的发展 。
3.幼儿园操作建构材料、相互交流时 ， 为逻辑思维、物理知识等多个方面的发展提供机会 ， 促进了幼儿认知的发展 。
4.搭建一个建构作品需要多人共同努力 ， 遇到问题共同解决 ， 能促进幼儿社会性的发展 。
5.建构游戏需要坚持、专注、耐心、细心 ， 能促进幼儿良好学习品质的形成 。
6.建构游戏需要丰富的想象和创造思维 ， 而想要创造又离不开细致的观察 ， 所以还能促进幼儿观察与创造能力的发展 。
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