澎湃新闻|不是不能管教，而是要让批评传递出爱的味道
在稳固的爱的关系中 ， 批评和管教 ， 不会让你担心失去对方的爱 ， 反而会让你觉得原来对方这么爱我、看好我、在乎我 。 只有批评带有爱的味道 ， 人才不会那么害怕批评 ， 被批评所伤 。
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近日常州一小学生因作文被老师批评坠亡 。
近日 ， 孩子因为被家长、被学校、被老师批评而冲动地选择轻生的新闻不时见诸各大媒体 。
比如：常州小学生疑因作文被批后坠亡；
比如：中北大学发布了一位大学生因为作弊被抓而坠亡消息 。
一些网友纷纷留言 。 其中有两类令人印象深刻 。 一种是说：“如果学校宽松一点 ， 不要太当回事 ， 是不是就可以避免这类事情发生？”另一种则认为现在的孩子太缺乏挫折教育了 ， 太娇惯、太脆弱 ， 一旦被批评就忍受不了 ， 选择轻生 。
这两种观点其实都太过极端 。 孩子的成长需要大人的批评、教育 ， 但是这份批评和教育一定要站在爱的角度 ， 既让孩子觉得自己很棒 ， 同时还能真实地感受到自己正在被批评的人在乎着和期待着 。
著名的美国儿童心理发展专家塞尔玛·弗雷伯格曾说过这样一句话：“不被管教的孩子是感觉自己不被爱的孩子 。 ”当孩子在成长的过程中 ， 他们既需要父母的爱护、照顾 ， 也需要在失去控制的时候 ， 父母给予必要的管教和帮助 。 过分的禁止、阻拦、惩罚 ， 会让孩子感到羞愧、内疚、自责 ， 觉得自己不可爱、被抛弃 ， 但是有一些批评却可以超越这些 ， 而推动孩子更健康地成长 。 这是因为 ， 批评中蕴含了适合孩子成长的养分 。
在心理咨询师陈海贤的作品《了不起的我——自我发展的心理学》中 ， 谈到一个令人动容的关于批评的故事 。
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【澎湃新闻|不是不能管教，而是要让批评传递出爱的味道】他的心理咨询师是一位严苛的老太太 ， 这位老太太年轻时曾师从家庭治疗大师米纽庆 。 有一次 ， 她和其他同学一起跟米纽庆报告个案 ， 其他人都对她大加赞叹的时候 ， 老师米纽庆却说：“她是我最好的学生之一 ， 你们都夸她做得不错 ， 其实只是在说 ， 她只能做到这样的程度 。 ”同学们一听老师这么说 ， 就改用更加挑剔的目光评价她的咨询做法 。 为了应付这些批评 ， 她变得更加努力 ， 准备得更充分 ， 结果咨询能力得到了很大的长进 。 后来 ， 米纽庆解释了自己这样说背后的原因：“我这个学生非常有创意 ， 可是自己躲在移民身份的壳里 ， 做什么事都总是差不多就好了 。 我说她是我最好的学生 ， 让她接受苛刻的批评 ， 就是要把她从移民身份的壳里逼出来 。 ”后来 ， 这位老太太在教授学生时态度总是很严格 ， 她希望能把学生从固步自封的壳里逼出来 ， 相信他们本就能做得更好 。
陈海贤在文中说 ， 自从听了老师的解释 ， 他对老师批评的态度发生了很大改变 ， 他再也不觉得这是老师对自己的指责和厌恶 ， 反而深深地被感动了 ， 他体会到了来自老师的爱和期待 ， 因此变得更有学习的动力了 。
在稳固的爱的关系中 ， 批评 ， 不会让你担心失去对方的爱 ， 反而会让你觉得原来对方这么爱我、看好我、在乎我 。 这会让人不那么害怕批评 ， 被批评所伤 ， 反而更愿意去了解TA是怎么看待我的表现 ， 并且希望自己能够做得更好 。
如果你希望更多一点感受这种带着爱的“批评” ， 不妨跟着我们细细品味一下汪曾祺和沈从文的一桩轶事吧 。
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汪曾祺和沈从文
1946年 ， 汪曾祺由昆明回到上海 ， 战后的上海遍地疮痍、经济萧条 ， 汪曾祺到处求职不录 ， 心情极坏 ， 甚至想跳黄浦江自杀 。 在北平的沈从文得知 ， 即刻写信 ， 把他大骂一顿：为了一时的困难 ， 就这样哭哭啼啼 ， 甚至想到自杀 ， 真没出息！你手中有枝（支）笔 ， 怕什么！
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