红网|孩子发音不清需要矫正吗?

睿睿今年2岁半了 , 幼儿园老师发现他总是把“g”发成“d” , 就建议睿睿妈妈带孩子到医院做检查 。
经过检查 , 医生发现睿睿确实存在部分音发不准的问题 , 但是语言并没有落后于同龄儿童 , 能正常饮食 , 也没有流口水表现 。 在确定孩子的构音器官无异常后 , 医生建议睿睿妈妈可以等孩子满了四岁之后 , 再进行构音训练 。
什么是构音?
构音是指空气由肺部出来 , 通过声带振动后 , 再经过唇、舌、牙齿、上颚、咽喉等部位的修正、摩擦或阻挡而发出来的语音 。
生活中大多数儿童的口齿不清 , 称作功能性构音障碍 , 其实指的是不存在任何运动障碍、听力障碍和形态异常等情况下 , 部分发音不清晰 。
造成功能性构音障碍的原因至今仍不清楚 , 可能与孩子的口腔运动协调性较差 , 或是语音听辨力、口腔灵敏度不好有关 。
构音异常基本上可以分为四种类型:替代音、省略音、歪曲音和附加音 。
什么是构音训练?
针对构音障碍所采取的训练方式叫做构音训练 。 主要是改变固定化的发音习惯 , 学习正确的发音技巧 , 并进行不断强化 。
俗话说:“吃得好 , 说得巧 。 ”虽然目前没有任何研究肯定“吃”与“说”有绝对相关 , 但临床上确实可以看到许多口部功能不好、口腔动作不协调的孩子 , 其口语的清晰度都较差 。
这可能是因为幼儿的唇、舌、下颌及呼吸发声的协调动作能力 , 是口语发展的重要基础的缘故 。 所以 , 我们要让孩子在2岁之前掌握日常的进食技巧 , 以帮助孩子的口部功能发展更顺利 。
儿童口语的发展顺序是:语汇→电报句→简单句→复合句→敘述性语言
把这个基本的语言发展阶梯走完 , 要四年以上的时间 。
而语言发展分为:语前期-词汇期-构句期-语言精熟期 。
正常孩子大约需要花上4年时间 , 走到能讲一整段话的阶段 , 但并不代表此时孩子的语言已经成熟 , 后面还有更重要的语言精熟度要发展 。
像是学比较难的语词、会用比较抽象的词语 。 例如:“你都不给我 , 你都不分我 , 你好小气、你好吝啬” 。 其中“吝啬”“小气”就是比较难的语词 。
又或是孩子会学习很多不同的句型 , 会用不同语法来说话 。 例如:“哥哥打我” , 或是“我被哥哥打了”等等 。
语言精熟期有哪些特征?
1、孩子日常基本对话能力已经完成 。
2、说话清晰度的提升与精熟 。
孩子四周岁以后 , 具备日常对话能力 , 我们才开始关注孩子的语言清晰度情况 , 就是家长们常说的发音不准 。
3、说话流利度的提升与精熟 。
家长可以通过唱儿歌、背诵、念童谣、鼓励孩子讲故事来增加孩子说话的流利度 。
4、沟通完整性、维持主题 , 判断非语言线索、听懂复杂的词语(成语、笑话等) , 适当说话的方式 , 如音量、距离、仪态 。
例如:孩子说话会不会脱离主题 , 能不能表达他的意思 , 说话的音量 , 说话的礼仪(不能插嘴)等等 。
5、语言的精熟度通常要到6-7岁才成熟 。
正常儿童的普通话发音是按照一定顺序发展的 。 具体如下:
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以睿睿为例 , 这个阶段儿童除了具备2岁以前习得的发音外 , 90%左右孩子会发n音 , 但是只有75%的孩子会发b、p、g、k、x、j、q音 , 而g的音要在3岁多才掌握 。
部分孩子只要会说话 , 就说得很清楚 , 但是有些孩子在说话的时候就是不清楚的 , 但是他会越讲越好 , 越来越清楚 。 据一项调查显示 , 除了卷舌音zh、ch、sh发展较慢外 , 大多数三岁半到四岁的孩子可以说清大部分的语音 。
所以 , 我们要让孩子说话 , 能说长 , 能说的多 , 说得对 。
如果孩子过了4岁 , 基本具备日常对话能力 , 还是口齿不清 , 这时候就再去医院找言语治疗师为孩子进行构音训练 。


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