你的育儿经|孩子作文写不好，不是阅读量不够，而是你教的方法80%都是错的
考场拦路虎是它；语文半壁江山是它；咬断笔头写不出的是它；亲子战争不断的罪魁祸首还是它 ， 说的就是——作文 。
很多家长都曾留言问我：给孩子买过的名著不少 ， 可是写作却没起色 ， 还是满篇大白话 ， 东拉西扯没重点：
开篇往往就是“在我的一生当中”；
结尾必定是“通过这件事 ， 我懂得了”；
心理活动一定是“两个小人在打架”；
写父母 ， 那只能是感恩 ， 爸爸背你去医院或者妈妈冒雨来接你；写老师 ， 就是像燃烧的蜡烛 ， 吐丝的蚕……
真是一下笔就是满满的套路 。 更可怕的是 ， 这些套路爸爸妈妈用过 ， 现在的孩子仍然在用……
新锐作文名师、国际楚才作文竞赛专家评委丁丁老师在作文教学中 ， 就有感于当今的作文套路太多 ， 限制了孩子的思路 。
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他提倡用思维导图来教阅读和写作 ， 先训练孩子观察和思考生活中的人和事 ， 一步步形成自己的看法；之后才是语言文字的技巧训练 ， 让孩子能够灵活生动地组织词语 ， 把心中和口中说过的内容形成文字 。
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比如 ， 有小学生写一篇关于小猫的观察日记 ， 用了36个“喵” ， 看到这样的作文 ， 我们可能只会无奈地苦笑一下 。
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而丁丁老师却能引导孩子通过不同时间段的动态观察方法 ， 把36个“喵”改成一篇有趣有料的观察日记 。
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他还常常教孩子跳脱常规套路 ， 比如燕子 ， 大多数孩子都会从活泼可爱、勤劳的角度观察 ， 那我们从“破坏”的角度来写会不会耳目一新？
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这样的思路还可以用到很多主题的写作上——
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看多了常规视角的作文有点审美疲劳 ， 我们可以不可以转换视角 ， 从拟人化的视角或交替视角展开？
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比如这个小学生 ， 从小绿豆的视角展开作文 ， 亲切又有人情味 ， 画出来还是一本生动的绘本呢！
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丁丁老师的“作文魔法”有多强？
他辅导的学生参加国际楚才作文竞赛 ， 屡获大奖（2018年小学组6名特等奖中 ， 有2名就是丁丁老师的学生） 。
本着用思路对付套路的想法 ， 丁丁老师将这几年的研究和教学实践所得 ， 浓缩成这两本非常重磅的书——《思维导图阅读：能模仿的写作》《思维导图作文：看得见的写作》 ， 让家长在家也能轻松引导孩子的写作启蒙和思路开拓 。
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虽然很多孩子 ， 在学校未必能遇到这样的老师 ， 但却有机会在这套书里体验到丁丁老师作文课上的精华 ， 也算是莫大的幸运了 。
?《思维导图阅读：能模仿的写作》 ， 通过精选名家作品 ， 还原作家构思过程 ， 再让孩子回到自己的作文 ， 尝试模仿思路 ， 写出逃离套路的真情作文 。
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