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核心|高考倒计时最后阶段如何复习？ 各科老师献上妙计( 三 )


重做错题 ， 针对提高 。 回顾之前历次大考和平时练习过程中出现的选择题错题和非选择题失分较严重的题目 ， 检视自己曾经出现过的失误 ， 分析错误的原因 ， 找到自己知识的漏洞、审题的疏漏、思维的偏差、解题规范的忽略等 。 有条件时 ， 对选择题错题和失分严重的非选择题不妨再做一遍 。 回顾错题的过程是再学习、再认识、再总结、再提高的过程 。 在错题指引下 ， 有针对地提高 ， 能让同学们对知识的理解更加深刻 。
研究真题 ， 限时精练 。 在高考复习的最后阶段 ， 要加强限时限量的训练 ， 以提高在限定时间内的应考能力 。 训练题目应以近5年高考真题特别是全国卷高考真题为主 ， 研究高考的考查方式和答题逻辑 。 一般建议 ， 12道选择题完成时间不应超过12分钟 ， 4个必修模块的非选择题每道不超过8分钟 ， 最后一道开放性的非选择题不超过3分钟 。 在训练的时候首先要注重审题训练 ， 提高审题的速度和精确度 。 同时 ， 要提升对材料快速阅读、准确分层和逐层分析概括提炼的能力 。 关键是要通过典型题案例分析 ， 抓好高考常见题型的答题模型的构建 。
历史
夯实主干知识
关注社会热点
夯实主干知识 ， 把握历史阶段特征 。 复习时应该做到“纲线”结合 ， 牢记各时期的特征和政治、经济、文化等方面的史实 。 “纲”即纲目 ， 是主干知识和阶段特征 ， “线”即主题和线索 。 比如复习中国古代史时 ， 可以“中华文明的形成和发展”为线索 ， 掌握政治文明即专制主义中央集权制度和统一多民族国家的形成和发展 ， 经济文明即传统农耕经济的形成和发展 ， 精神文明即传统文化主流思想的演变和发展等知识 。 复习历史阶段特征时 ， 还应与研究对应的高考真题结合起来 。
查漏补缺 ， 巩固所学 。 切忌过于“贪心”和紧张 ， 担心没有复习完所有知识 。 同学们要相信自己 ， 只要做好查漏补缺 ， 如翻阅所做的笔记和练习、错题本 ， 增强学习印象 ， 就可以考出理想成绩 。
回归真题 ， 吃透真题 。 首先 ， 要充分挖掘选择题的材料、选项的表述、题目中的重要概念、课本知识点的不同表述和考察的角度等信息 。 其次 ， 要研究主观题答案来源和常见表述 ， 掌握解题方法和答题术语；再次 ， 要利用小论文题目作为线索来展开复习 ， 拓展历史思维 。 比如利用“西方崛起”的观点来复习世界史 ， 利用“冲击——反应”模式来复习中国近代史 。
关注社会热点 ， 构建历史与现实的桥梁 。 今年高考最大的热点无疑是新冠肺炎疫情 ， 复习时应重点关注人类命运共同体的构建、制度优势和文化自信、时代精神、西方资本主义制度的弊端等知识 。
坚持限时训练 ， 保持做题感觉 。 冲刺阶段 ， 同学们应做好复习计划并严格执行 ， 除了跟紧科任老师统一复习进度外 ， 要充分利用自习课和课外碎片化时间 ， 每天安排至少一个小时自主复习历史科 。 其中利用30分钟完成复习一个历史阶段特征（一般分为12个历史阶段）和对应高考真题的研究 ， 利用20分钟翻阅笔记和错题本并完成专题训练 ， 利用10～15分钟完成一组限时训练 。
地理
学会取舍关注高频考点
学会取舍 ， 关注高频考点 。 在最后一个月的复习中 ， 不可能面面俱到 ， 唯有关注高频考点 。 近几年地理科的高频考点仍然集中在水循环、内外力作用、地域分异规律、区位分析、区域地理环境特征等主干知识 ， 特别是微观区域定位及其特征的判读、地理事物原理的变化过程和特点、地理事物的空间分布及原因等内容等要重点关注 。
构建知识体系 ， 切忌碎片化 。 地理知识的离散性较强 ， 若考生未对知识进行系统化整合 ， 就会使复习变得零散、无序 ， 甚至出现缺乏关联性的现象 ， 导致考生在面对综合性、创新性、逻辑性强的题目时 ， 难以下笔 ， 得分率低 ， 特别是选择题得分率变化更大 。 因此 ， 利用思维导图完善知识体系是十分必要的 。 地理主干知识主要包括地理概念、基本原理、规律、原因、特征等 ， 它们组成了地理学科内容的“纲”和“目” ， 现阶段考生要回归课本 ， 搭建好“纲”和“目” ， 完善主干知识 ， 弄清、弄透基本原理、规律、理论 ， 学会知识迁移利用 ， 以不变应万变 。


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