平台|在线教育如何保温？返校复课( 二 )
观点
在线教育潜力爆发点
在于深挖下沉市场
针对“在线教育市场该如何保温”这一话题 ， 采访人员专门采访了中国（深圳）综合开发研究院主任研究员赵圣慧（以下为赵老师的观点摘录）：
首先 ， 这是互联网、大数据、云计算等新技术进入教育行业带来的新变化 ， 我国在这些方面的技术积累 ， 使在线教育能突然爆发 ， 也使得在线教育的OMO模式可能成为一种新业态 。 OMO模式 ， Online-Merge-Offline ， 即行业平台型商业模式 ， 企业通过线上平台 ， 利用移动终端 ， 达到线下融合 ， 实现市场效率大幅提升 。 不过 ， 虽然OMO模式被一致看好 ， 但现时还处于一个早期阶段 ， 几大行业头部机构正在摸索中 ， 能否将OMO变成业务常态需要后续实践和时间来证明 。
其次 ， 在线教育潜力爆发点在于深挖下沉市场 。 一直以来我国教育资源分布存在严重不均衡问题 ， 其中师资不均衡问题尤为突出 ， 而通过这次线上学习 ， 三、四线城市以及城乡地区能同时享受名师授课、优质课程 ， 这也是下沉市场爆发原因之一 。 随着网络覆盖、学习理念改变以及社会环境引导 ， 该部分消费潜力巨大 ， 这也有利于让教育资源的分配更加公平 。
再次 ， 在线教育需借利好政策获政策红利 。 未来 ， 国家推动以AI技术为驱动的个性化教学将成为在线教育的重要发展方向 。 在线教育机构可以抓住利好政策机遇 ， 建设基于5G技术的“绿色校园”“智慧校园”“学习社区” ， 形成专业的生态系统 。
另外 ， 在线教育机构应联手学校达到共赢 。 在线教育机构的课程具有多元化、个性化和激励性 ， 这与其前期的投入和行业专业性分不开 ， 有些课程还设置了游戏闯关模式 ， 大大吸引了学生学习兴趣 。 所以结合学校的困难和在线教育机构的特色 ， 两者可以形成战略合作伙伴 ， 可以实现共赢 。
【平台|在线教育如何保温？返校复课】一切事物都有正反面 ， 在线教育也存在利和弊 ， 但目前来看 ， 在线教育有着良好的发展趋势 ， 疫情过后下一步应如何走出一条健康稳定持久的发展之路 ， 不止依靠外力的助推 ， 还得靠自身的创新、约束和监管 。
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