你的育儿经|《爱和自由》：离开自由的爱，是不是以“爱”的名义，绑架孩子
文：乐源原创 ， 抄搬必究 。
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“爱是生命的火焰 ，
没有它 ， 一切将变成黑夜 。 ”
——思想家罗兰
说到“爱和自由” ， 我想是每个人内心深处 ， 都非常渴望的一件事 。
小孩子爱玩的年纪 ， 看起来 ， 是最自由自在的 ， 伴随着成长 ， 自由自在的空间越来越少 。 孩子有的变得沉闷 ， 有的变得自私 ， 父母开始疑惑 ， 是该让孩子放纵一些 ， 还是要多管教一些？
放纵的孩子自由 ， 又怕以后收不住？多管教又怕孩子缺少了童趣和天真？
对于孩子 ， 我们到底是要放纵 ， 还是要管教？今天我和大家分享一本书《爱和自由》 ， 是为父母解开心中的疑惑的 ， 懂得如何爱孩子 ， 正确认识孩子需要的自由是什么？是不是我们认为的“自由就是放纵”呢？
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作者孙瑞雪 ， 中国著名教育家 ， 儿童心理学家 ， 在生活中和幼儿教育中运用“爱和自由”的教育精神 ， 开创了中国幼儿教育界的新纪元 ， 她是中国第一所蒙特梭利幼儿园的创办者 。 十几年的教育实践中 ， 她在用心灵体会儿童的感知和渴望 。
如今的这本书也是从第一版更新到第四版 ， 每一次都有不断地改进和更新的教育理念 。 《爱和自由》已经走进了几十万个的家庭里 。
下面我将《爱和自由》中 ， 作者倡导的“自由”和大家一起分享 。
01儿童感知的世界被动感知的世界 ， 叫灌输孩子感知的世界 。 主动的感知世界叫做自主感知的世界 。
1）灌输后感知的世界
儿童感知到的就是“依赖与给予” ， 一切要靠父母给予 ， 从出生孩子的一切 ， 吃喝拉撒睡 ， 都要依靠父母照顾 。
父母在孩子的成长中就会习惯给予 ， 孩子也会习惯依赖 。 这个过程里 ， 孩子就不能产生自主 ， 和做独立的人 。
就像书里说的 ， “假如你是我的孩子 ， 我认为你是一无所有 ， 你所有的东西都要靠我来给你 ， 你要吃喝依赖于我 ， 包括你大脑里面的东西都要依赖于我一个人 ， 完全依赖于你的时候 ， 两个人之间的关系就会依附和被依附 。 ”
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2）自主感知的世界
儿童感知到的世界 ， 是独立自主的 ， 是有精神内在的 。
因为出生小和父母不认知这种自主感知 。 孩子出生的天赋是本有的 ， 经过后天的一些行为和不认知 ， 就破坏了这种本能的天赋 。 对于孩子来说 ， 是一件可惜的事情 。
就像书里说的 ， “孩子在出生的时候就已经具有了精神胚胎 ， 他们是合在一起的 。 只是经过后天的人们的灌输形式 ， 告诉孩子很多次的“不可以”的行为和强制自主的行为 。 把孩子本身具有的精神胚胎分离开了 ， 后天的某些行为使孩子丧失了自主的能力 。 ”
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其实作者最想告知我们父母的是：孩子从出生时 ， 本身就会具有天赋和能力 ， 只是后天限制了 ， 使这可遇不可求的天赋和能力丧失了 。 后天学习到的知识 ， 是没有办法相比拟的 。
02自由是放纵？没有爱的自由能走多远老话说：“一天不打上房揭瓦 。 ”
我们会限制孩子的某种意识和自主的行为 。
- 比如：我们怕孩子吃饭时 ， 吃得满脸 ， 饭粒撒了一地 ， 一个是怕孩子吃相不好 ， 又怕孩子浪费粮食 ， 弄的又脏又乱 ， 尤其是一个遇到有完美要求的父母 。
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