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全家|早教老师脑洞大开：儿童早期能力培养让全家笑迎高考( 二 )


退一步讲 ， 每一所高校对于高中生学业水平测试的要求又会有所不同 ， 这也会带来一个问题：假如考生无法进入自己的首选目标院校 ， 在选择其他院校时 ， 该院校对于考生的政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目又有不同的要求 。 这时 ， 如果考生不满足该校的招生要求时 ， 同样会与该校失之交臂 。 这些政策意味着 ， 在高中阶段 ， 考生不仅要学好语文、数学、外语 ， 还必须将政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目都学好 ， 以应对将来填报志愿时不同高校的招生要求 。 如何在有限的时间内备战更多的科目？正确良好的学习习惯和方法无疑是提升学习效率的不二法宝 。
对于尚处学龄前阶段的儿童而言 ， 高考科目的增加意味着学习习惯和学习方法的培养必须“从娃娃抓起” ， 只有掌握了正确的学习方式提升了学习效率 ， 今后才能在诸多科目的备考期忙而不乱、各个击破 。 比如拿“幼升小”来举例 ， 入学适应的过程不仅对孩子的社会适应能力有要求（独立性、规则意识、任务意识等） ， 更考验了孩子的能力发展水平（倾听能力、阅读能力、表达能力、逻辑思维能力等） ， 而学习能力的提升是扎根于早期学习习惯和方法的正确培养上的 。 从“在游戏中学习”的幼儿期过渡到“培养学习兴趣 ， 掌握学习方法 ， 养成学习习惯”的学龄期 ， 科学、适龄的引导及训练必不可少 。

3、文理不分科 ， 语文学科的权重更高了

2015年9月国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》 ， 明确规定高考将不再分文理科 ， 高考总成绩改由高考的语数外成绩和高中学业水平考试成绩两部分组成 。 作为试点考区的上海率先发布了高考改革方案：2017年起 ， 上海统一高考科目为语文、数学、外语3门 ， 不分文理 ， 分值均为150分；考试时间安排在每年6月；外语考试一年举行两次 ， 高中生最多可参加两次外语考试 ， 选择其中较好的一次成绩计入高考总分 。 一直以来人们对普通高中教育的诟病之一就是文理分科 ， 即高中生“学文不学理、学理不学文” ， 这种割裂高中生知识体系和结构 ， 破坏高中生完整的科学与人文素养的做法 ， 不仅导致我国高中生整体综合素质不高 ， 而且对于国民素质的培育危害甚大 。
这次改革中明确提出的“文理不分科”就是为了解决这一饱受诟病的问题 。 数学作为一门基础学科 ， 在学习的过程中培养了逻辑思维能力、判断能力、解决问题能力 ， 这是其他学科所不能取代的 。 基础学科对一个人能力的提升是“水涨船高”的 ， 数学学好了 ， 一个人才有理性思维的基础 ， 才能借助正确的思维方式延伸到其他学科 。 文理不分科 ， 意味着数学作为基础学科的重要性再一次得到了强化 ， 数学学科的学习能力不仅影响物理、化学、生物等理科学科的成绩 ， 即使学生高考选择文科 ， 对管理、金融等专业而言数学也是基础课 。 单就高考考分的区分度而言 ， 可多次参考并挑选最高分计入总分的外语学科 ， 区分度较以往有所降低 。 而文理不分科的重大变革 ， 会降低数学学科高考命题的难度 ， 区分度也会有所下降 。
唯有语文学科 ， 随着高考改革的逐年推行 ， 在今后教学及考核方式上的广度和难度上会有所提升 ， 旨在提高学生的人文素养、发扬并传承中华名族的文化瑰宝 。 语文成绩的提高需要长期积累 ， 更需要从早抓起 。 小学不抓 ， 中考就会后悔；中学不抓 ， 高考就会后悔 。 剖析此次的高考改革 ， 未来语文学科的重要性和决定性会逐步提升 ， 而阅读习惯的培养将成为小学入学前后一个重要的习惯并一直持续下去 。 对于学龄前儿童而言 ， 家庭内阅读环境和氛围的创设对于培养阅读习惯非常重要：首先应该给孩子营造出一种健康、干净、温暖和快乐的阅读环境和阅读氛围 ， 其次应该重视亲子阅读对于培养儿童阅读能力的重要性 。
美国利诺斯大学的研究员钦利斯?布朗用了20多年时间对205名入学前已经学会阅读的孩子进行了针对性的研究 ， 结果发现这些孩子有一个共同点 ， 即他们的父母很早就开始给他们读书 ， 并使他们养成了热爱阅读的良好习惯 。 与此同时 ， 课堂教学对阅读能力的促进也不容忽视 。 《2014小学语文新课程标准》中明确指出了“阅读和阅读教学的差异” ， “阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径 。


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