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光明日报教育家杂志社|快乐的儿童节，你的孩子真的快乐吗？( 三 )



《教育家》：成长过程中的孩子有哪些心理需求是需要被满足却常常被成年人所忽视的？

袁卫星（深圳市新安中学（集团） 第一实验学校校长）

归属感和价值感是孩子内心丰盈的基础 。 在孩子成长过程中 ， 最渴望满足的心理需求是“被爱”和“被肯定” ， 然而这些心理需求却常常被成年人忽视和否定 。 首先 ， 说说孩子“被爱”的需要 。 几乎所有的家长都认为自己是爱孩子的 ， 但孩子接收到的却往往是“控制”和”自私的爱” 。 问题就在于很多时候家长给孩子的爱是有条件的 。 比如：孩子如果考试成绩好 ， 那么家长就会有表扬和奖励；反之当孩子成绩下降时 ， 迎接孩子的就往往是批评和指责 。 如此在孩子内心深处 ， 家长口中所谓的“爱和付出”只是一场交易 。 其次 ， 说说孩子“被肯定”的需要 。 很多家长“肯定”孩子的意识和能力偏低 ， 对待孩子往往是“肯定少、否定多 ， 鼓励少、批评多” ， 长此以往 ， 孩子会产生受伤、自责、内疚等负面情绪 。 当孩子感受不到肯定时 ， 自身的价值会降低 ， 从而出现自卑、孤独、自暴自弃等消极情感 。

《教育家》：家长应如何加强与孩子之间的情感联结 ， 走进孩子的内心世界？

卢珊（首都师范大学心理学院副教授、 硕士生导师）

家长要努力让自己成为 “平和的父母” 。 一是接纳和尊重孩子 ， 爱孩子就要接纳孩子本来的样子 。 安全联结的基础 ， 是清楚、耐心的沟通 ， 以及对孩子的信任 。 父母只有接纳孩子 ， 放下虚荣的面具 ， 腾出时间与孩子在一起 ， 积极、耐心地陪伴、倾听 ， 了解孩子 ， 和孩子建立情感联结 ， 孩子才会对父母敞开心扉 ， 进行有效的沟通 。 二是建立规则意识 ， 设置清晰的界限 。 规则与自由是育儿的两把双刃剑 ， 爱孩子并不是无限制的爱 。 在亲子关系里 ， 父母必须通过设限来帮助孩子构建使其生命发展更安全的规则与界限 。 在耐心倾听的同时 ， 父母也应表明自己的要求 ， 设置清晰的边界 ， 让孩子明白 ， 哪些区域是不可涉足的 ， 哪些底线是不能触碰的 。 规则不是约束 ， 而是有温度的协助 ， 父母应让孩子感受到他们在建立规则时是带着爱的 ， 是带着接纳与尊重的 。

《教育家》：从社会的角度探讨 ， 应建立起什么样的社会支持 ， 以消减孩子普遍存在的孤独感 ， 避免孩子走向孤独症？

康瑜（昆明市呈贡区是光四季诗歌青少年服务中心创始人）

近年来 ， 国家的精准扶贫工作取得了很大成效 。 因为我经常跑乡村 ， 能够深刻地感知到 ， 乡村教育的基础设施 ， 如道路交通、乡村网络、乡村学校基础设施 ， 都得到了很大的改善 。 物质条件得到改善之后 ， 我希望大家的目光能逐渐转向孩子们的精神层面 ， 找到当下乡村孩子的真实需求 。 例如我们创办了国内首家乡村诗歌教育公益机构 ， 致力于解决乡村孩子缺乏情感表达渠道和心灵关注的问题 。 那么 ， 基于这一问题 ， 除了诗歌之外 ， 还有没有其他更有意思、更有效的方式呢？我相信肯定有 ， 也希望有更多社会力量一起来做这件事 ， 有更多的公益机构关注到乡村孩子的切实需求 ， 看到他们身上的闪光点 。

白薇（张家口家庭教育公益讲师团团长）

当下 ， 社会缺乏对群体中个体情绪的关照和关怀 ， 而个体不良情绪的滋生是许多社会恶性事件发生的隐患 ， 会让他人和社会付出不可预估的代价 。 我们的社会目前还没有建立健全的心理支持和支撑体系 ， 也没有真正形成有效疏导个体孤独不良情绪的渠道 。 社会要营造和谐融通的氛围 。 我们不能把孤独等同于孤僻和孤单 ， 也不能把孤独等同于孤独症 。 孤独是一种情绪 ， 孤独症是一种病 。 孤独可以疏解 ， 孤独症需要治疗 。 而且 ， 我们要告诉自己也告诉孩子：一个人如果能够享受孤独 ， 那么他就是一个内心强大的人 ， 是一个可以主宰自己生活的人 。 当孩子感到孤独的时候 ， 我们要引导孩子正视自己的情绪 ， 学会化解孤独、享受孤独 ， 把孤独感转化成独立感 。 当一粒沙离开喧嚣的海滩 ， 在蚌中孤独地度过一段寂静时光 ， 它才有可能成为闪亮的珍珠 。


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