超级宝妈|新手爸妈别慌张，亲自养育11个孩子的专家教你如何养育0-5岁孩子( 二 )
自主性的体现之——反抗性
昊昊今年8岁 ， 经常去叔叔家跟堂弟玩 ， 堂弟今年才2岁 。 按理说 ， 8岁的孩子能听懂大人说的话 ， 可昊昊好像根本听不进去 ， 大人让他不要给弟弟吃口香糖 ， 他非要把口香糖喂给堂弟 ， 还跟堂弟抢玩具 。 总之 ， 就是喜欢把堂弟弄得又哭又叫 。 而且 ， 大人越说他 ， 他越过分 。
生活中像昊昊这样的孩子很多见 ， 他们调皮捣蛋、恶作剧、跟别的小朋友打闹 。 这些行为在大人眼里完全是个捣蛋鬼 ， 令人讨厌 ， 但其实这些都是自主性的表现 。
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反抗性是自主性的体现
孩子面对大人的压力时 ， 会做出反抗 。 就像昊昊一样 ， 大人越跟他说不要抢堂弟的玩具 ， 他越会去抢 。 孩子的这种“自我主张”意味着他正在充分发挥自己的能力 ， 尽管这种能力好像没用对地方 。
《平井信义育儿法》中提出 ， 孩子2-3岁的时候 ， 会出现“第一叛逆期”这个时候孩子总喜欢说“不” 。 在孩子7-9岁的时候会出现“第二叛逆期” 。 而自主性有良好发展的表现之一是在面对压力的时候会选择反抗 。 昊昊和堂弟刚好都处在叛逆期中 ， 都会以自己的方式进行反抗 。 平井信义认为：“反抗期是人格形成所不可或缺的要素 。 ”
自主性的体现之——创造性
自主性发展除了从“反抗”中体现之外 ， 还体现在很多方面 。 比如积极性和创造性 。
我的儿子果果不到2岁就沉迷于手指游戏 ， 特别是用手指比划字母 ， 可以玩得很溜 。 在2岁过后 ， 他手指的比划速度可以让不熟悉他的人看得眼花缭乱 ， 并且每个字母都比得很准确 。
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手指比字母是果果最爱玩的游戏
本以为他就是看了动画片自己跟着学会的 ， 对字母也比较感兴趣而已 。 直到有一天 ， 我发现他在用手指比划数字的写法 。 这让我很吃惊 ， 因为从没人教过他怎么写数字 ， 也没有看过手指比划数字的视频 。
我在感叹孩子观察能力的同时 ， 也对这个小生命的创造力刮目相看 。
早在19世纪 ， 著名的德国教育家福禄贝尔就提出孩子的玩耍并非享乐 ， 而是在创造 。 看上去只是在摆弄手指头的小孩 ， 其实他的大脑在飞速运转 ， 他在积极地思考两只手怎么才能比划出100（一个1 ， 两个0） 。
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果果用手比100
没人会否定创造力的价值 。 因此 ， 在孩子成长的过程中 ， 养育者对孩子的积极性和创造力的保护既是保障孩子自主性得到良好发展的关键 ， 也为孩子各方面的综合发展奠定了基础 。
如何培养和保护孩子的自主性
无论反抗性还是创造力都是孩子自主性有所发展的体现 。 在父母看到孩子表现出自主性的时候 ， 第一时间应是保护而不是质疑 。
因此 ， 在孩子出现捣蛋甚至恶作剧的时候 ， 父母先不要急着批评和指责 ， 更不必为此烦恼 。 而应用宽容和完全接纳的态度去引导孩子 ， 告诉孩子如何做才比较好 。 比如 ， 可以很严肃地跟孩子说：“你这么做 ， 给我添了很多麻烦 ， 我感到很困扰 ， 我希望你……” ， “你这么做真的非常、非常危险！” 。
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父母的养育方式决定了孩子的成长
同时 ， 用足够的耐心等待孩子叛逆期的结束 ， 切忌咒骂和体罚！甚至如果有条件的话父母可以为叛逆期的孩子提供专门的搞恶作剧、捣蛋、或者独处的空间和时间 。
当在孩子对某些事物表现得积极并体现出创造力的时候 ， 父母应给予孩子一定的支持、鼓励和肯定 ， 不要打击孩子探索新事物的积极性 。 罗曼·罗兰说：“我创造 ， 所以我生存 。 唯有创造才是快乐 ， 只有创造的生灵才是生灵 。 ”
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