『醉红颜』每次考试后，孩子都说“太粗心了，其实我都会”真相却是…( 二 )
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准确率不高
家长可以回想一下自己打字时 ， 你是每个词是一次输入正确 ， 还是不断删除修改？这个也是准确率的问题 。
如果平时做事力求“一遍做对” ， “每遍都提升” ， 关键时刻才有可能一次做对 。 这需要用心投入和沉稳 ， 还需要刻意自我要求 ， 反复多次后才能成为本能 。
如果做错了 ， 觉得“没关系 ， 以后还有机会” ， 常常会造成多次也无法做到比较好的状态 。 另外 ， 准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关 。
所以如果平时单元的作业100题总要错3-5题 ， 考试的出错率基本会翻2-3倍 。 而概率因素导致平时错误率越高 ， 考试时失分率越成倍增大 。 因为考试时题目的类型更加宽泛和变化多端 。
? 解决方法
每次做题都认真对待 ， 提高准确率 ， 争取会的做题 ， 建立错题本 。
好吧 ， 我们再回到那位跳水运动员这儿----如果半年后他参加比赛 ， 他现在就需要各项体能的训练 ， 基本动作的反复练习--每次都要力求完美 ， 整套动作也需要练得无比熟悉犹如本能 ， 然后才有可能走上赛场 。 即使这样 ， 也不是万无一失的 。
所以放弃“粗心”这样的说法吧 ， 放弃“粗心”这个观点之后我们才有可能认真查找原因 ， 制定训练的计划 ， 获得真正提升 。
获得提升的 ， 决不仅仅是成绩 ， 还包括审视问题的角度 ， 解决问题的策略 ， 行动力 ， 意志力 。
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6个习惯助孩子改掉“粗心”的毛病
? 慢慢读题
拿到试卷后 ， 读题速度要慢 ， 尤其是题目较长时 ， 更要慢读 ， 细细读！一边读 ， 一边思考 ， 同时把重要的信息记录下来 。 比如 ， 把已知的数据标示在题目的图上 。
切记 ， 题目没有读完 ， 不能妄下结论 。
这样一遍读下来 ， 基本也就只需要一遍 ， 有用的信息都正确进入自己的脑海 ， 做题就能正确运用所有的已知条件啦！那么看错题目 ， 看漏条件这些事故 ， 就彻底跟自己拜拜喽 。
? 演算工整
解答数学题时很多计算都会在草稿纸上进行 。 草稿纸嘛 ， 又不用给别人看 ， 所以很多同学的草稿纸就乱成一团糟 。
相信孩子都有这样的经验 ， 如果遇到复杂题目 ， 需要根据已知条件列出很多方程、计算式 。
然后费劲仔细观察这些方程 ， 找出隐藏的关键信息 ， 才能解出题目 。
这时候 ， 如果自己的草稿纸上的计算过程比较整齐 ， 干净醒目 ， 那么发现已知条件中暗含的关键信息就比较容易 ， 更不会发生挪错数字 ， 弄错符号等情况 。 解题过程自然一帆风顺！
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? 回头检查
做完一道题目后 ， 根据自己已有的经验 ， 结合本题的结果 ， 判断一下结果的合理性 。 比如：解出来发现结果的数很难看；或者解出来要求的时间竟然是负值 。
这时候就需要回头仔细检查一下刚才的计算过程 。 那么 ， 干净整齐的草稿纸就发挥了它的另一项重要作用——方便检查！
? 深挖根源
有些题目老师稍稍一点拨 ， 孩子就知道正确的解题方法啦 。 这些看似粗心导致的错误 ， 其实是概念不清晰 。
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