上观新闻▲三成孩子每天用电子产品超2小时，亲子开辟“养机场”，授权型干预比限制型好
今天周一 ， 距离上海覆盖各学龄段的“K12”年级全面开学复课 ， 只有一周了 。
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【上观新闻▲三成孩子每天用电子产品超2小时，亲子开辟“养机场”，授权型干预比限制型好】历经两三个月并仍在持续中的大规模在线教育 ， 孩子每天使用电子产品的时间在30分钟以内的 ， 占17.02%；30分钟到1小时的 ， 占29.89%；1到2小时的 ， 占21.12%；2小时以上的 ， 占31.97% 。 根据上海家长学校面向家长的问卷调查结果 ， 超过半数的孩子每天使用电子产品已超过1小时 。
该如何解救电子产品对孩子的“绑架”？堵还是疏 ， 或是疏堵结合？最新一期上海家长学校在线课堂 ， 向5.8万人次家长分享了“复学后如何引导孩子合理使用电子产品”的话题 。
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【破规则 ， 家长各有“工具箱”选项】
为上海家长学校在线课堂第十一讲内容更有针对性 ， 上海家长学校通过“云开平台”就此发布专题调查问卷 。 调查表明 ， 在线学习期间 ， 孩子使用电子产品主要用于学习教育、视频类和娱乐游戏类 。 家长在指导、陪伴孩子使用电子产品时的困扰多种多样 ， 比如电子产品使用影响孩子健康、影响孩子良好的生活习惯养成（包括边吃饭边玩手机）、以及孩子因此减少与父母的交流沟通 。
解放日报·上观新闻采访人员了解到 ， 参与问卷调查的共有3319人 ， 其中妈妈为2502人 ， 爸爸为741人 ， 祖辈76人 。 从子女结构看 ， 独生子女家庭为2119人 ， 占63.83%；二宝家庭为1102人 ， 占33.20% ， 三宝以上为92人 ， 占2.77%；没有孩子的为6人 ， 占0.18% 。 至于孩子年龄段 ， 主要为6到12岁 。
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至于孩子复学后 ， 家长仍对他们使用电子产品存在大量困扰 。 不利方面包括：影响孩子视力；偷玩游戏；浏览的内容影响健康成长；产生不正确、不良的价值观和世界观；没有时间观念 ， 自控力差等 。 为此 ， 受访家长对孩子使用电子产品持赞成态度的有300人 ， 仅占9.04%；反对的有888人 ， 占26.76%；中立的则有2131人 ， 64.21% 。
调查发现 ， 如果孩子使用手机破坏了家长制定的规则 ， 家长有各不相同的“工具箱”选项 。 如“提醒孩子 ， 监督并等待孩子停止”占56.19%；“提醒孩子 ， 并强制执行关闭”占33.65%；“只是口头提醒 ， 并不会采取监督或行动”占5.21%；“不提醒 ， 并严厉直接关闭”占1.9%；“不提醒 ， 让孩子继续使用”占0.42%；其他的行为方式 ， 占2.62% 。
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【小时候 ， 限制型和授权型干预结合】
“在这次调查中 ， 也发现家长对电子产品的使用 ， 大部分是持中立态度 ， 既不是反对 ， 也不是赞成 。 ”作为上海市终身教育研究会家庭教育专委会核心成员 ， 上海体育学院副教授、硕士生导师陈珊博士 ， 根据研究将管控方法分成5块：一块是积极的网络思想干预 ， 跟孩子去讨论、去分享网络使用 。 二是积极使用安全干预 ， 给孩子提前进行安全教育 。 三是限制干预 ， 限制孩子玩的时间 ， 限制孩子玩的内容 。 四是技术管控 ， 就是控制孩子并在网络上、路由器上、家里的上网卡上进行密码设置等等 。 五是监控 ， 翻看孩子的聊天记录和上网记录 。
陈珊表示 ， 这五种可以归为两种类型：一个叫授权型干预 ， 也就是前两种 ， 积极的网络使用干预和积极的网络安全干预；另一个就是限制型的干预 。 根据欧洲调查 ， 孩子非常喜欢第一种 ， 即授权型干预 。
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