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你的育儿经■想要孩子爱上学习，父母切忌唯分数论，这样评估孩子才能进步快( 二 )


你的育儿经■想要孩子爱上学习，父母切忌唯分数论，这样评估孩子才能进步快
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二是不用单一的指标来评估 。 对孩子的评估是由许多因素组成的 ， 其中包括习惯、性格、能力、态度、人际沟通和自我认知等 ， 包括分数在内的任何一个单项评估都不能全面反映孩子的发展和表现 ， 评价孩子要多元化 。
03 构建“硬”实力比拿高分更重要分数虽然是“硬”实力的一个有效的评估方法和体现手段 ， 但不是所有“硬”实力都能用分数来衡量 。
比方说 ， 一个小学中低年级孩子即使不爱阅读 ， 单靠死记硬背和在补习班大量刷题 ， 其语文考试成绩确实可以拿高分 。 但这高分真的就表示孩子在语文方面就很优秀吗？如果父母只是满足于孩子的高分 ， 那以后多半是要后悔的 。
随着孩子升入小学高年级及中学之后 ， 问题就会逐渐暴露出来 。 这主要是因为 ， 一个人的语言词汇量是和他的阅读能力相关联的 ， 而阅读量的多与寡、阅读层次的深与浅等又与其阅读兴趣和习惯相关 ， 一般阅读兴趣不高、阅读涉猎不广的孩子 ， 阅读层次不深的孩子 ， 其写作能力和其他方面的能力发展就会受到很大的影响 。 显而易见的是 ， 在语文、历史和地理等人文学科里 ， “硬”实力受阅读和写作能力的影响非常大 。
你的育儿经■想要孩子爱上学习，父母切忌唯分数论，这样评估孩子才能进步快
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更何况现在是信息大爆炸年代 ， 一个孩子能否独立完成信息收集、资料整合、主题研究 ， 到最后得出个性化的论述 ， 并有条理、有文采地把自己的观点写出来 ， 这些单靠死记硬背是学不到的技能是由非常多的“硬”功夫贯穿起来的 。
如果我们家长一味用分数高低来评判孩子的优劣 ， 便会因此而忽略那些真正彰显孩子功底的“硬”实力 ， 那么等孩子上了高中和大学后段 ， 原来的学习优势就很有可能会转变成劣势 ， 孩子也可能会变成高分低能的书呆子 。
04 淡化用分数来评估孩子很多家长对分数无比重视 ， 也正因为如此 ， 家长一旦知道孩子分数不好就容易焦虑 ， 一焦虑就会发无名之火 。 对大多数普通孩子来说 ， 分数就像一把可怕的达摩之剑 ， 无时无刻不让他们担心受怕着 。
其实 ， 孩子上小学后 ， 父母最应该要做的就是保护孩子对学习的好奇心 ， 因为只有孩子带着一份好奇心 ， 并时时受到鼓励 ， 才能有动力去不断探索和学习 。
1.父母要把评估重点放在孩子的习惯养成和学习态度上
对小学中低年级的孩子来说 ， 父母不要把评估的重点放在分数上 ， 而是要放在孩子的良好习惯养成和学习态度上 。 孩子的学习成绩如果不好 ， 往往是在习惯养成和学习态度上出了问题 ， 从根源上解决问题才能做到标本兼治 。
你的育儿经■想要孩子爱上学习，父母切忌唯分数论，这样评估孩子才能进步快
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2.父母要让孩子对学习不再感到恐惧
孩子在过大的分数压力下 ， 是难以发挥出最佳的学习状态 。 父母要学会淡化考试分数 ， 让孩子对学习不再感到恐惧 。 父母对孩子有进步的学科该夸奖的就要夸奖 ， 对有退步的学科该提醒注意的就要提醒注意 。 当孩子发现谈论成绩报告单不会招致惩罚或负面压力时 ， 他们就会诚实坦然地与父母沟通 ， 指出自己的问题 。 这样反而能让孩子更快进步 。
3.父母要给孩子留足余地去发展
【你的育儿经■想要孩子爱上学习，父母切忌唯分数论，这样评估孩子才能进步快】孩子在小学中低年级会一直处在变化中 ， 这些变化与身心发育 ， 周围环境 ， 所能得到的帮助等有关 。 如果孩子不断听到的是父母对他说“你是个不会读书的孩子；你怎么这么不争气”‘之类的话 ， 那么 ， 父母对孩子贴标签的效应就会在孩子身上体现出来 ， 孩子就会真的认定自己是个不努力的人 ， 是个比别人差的孩子 ， 他就会早早地放弃自我努力 。 为避免这种情况的发生 ， 父母要给孩子留足余地去发展 ， 不以单一分数来评估孩子 ， 给孩子更宽松愉悦的成长氛围 。


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