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「你的育儿经」小区里孩子玩秋千的行为，已经预示了他们成年后的行为态度

我们小区花园里有个秋千 ， 平常很多小朋友在玩 。
但时通过一个小小的秋千 ， 我们就会发现孩子们行为做事方式的不同 。
【「你的育儿经」小区里孩子玩秋千的行为，已经预示了他们成年后的行为态度】有的小朋友站在旁边怯生生的拉着妈妈的手等着 ， 有的小朋友自发地排成队伍 ， 而有的小朋友直接就冲到前面 ， 让正在荡秋千的小朋友下来 ， 说他要玩 。
「你的育儿经」小区里孩子玩秋千的行为，已经预示了他们成年后的行为态度
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为什么不同的孩子在面对同一个问题时会采取不同的行为呢？而且通过孩子的这些行为表现 ， 我们就可以大概推测孩子在做其他的事情时会采用的方式方法 。
表面看这是一个复杂的问题 ， 跟孩子的性格有关 ， 也跟后天父母采用的教育方式有关 。 但是如果我们抛开纷繁复杂的表象 ， 直追事物的本质 ， 我们就会发现：孩子的行为模式来源于他们童年时面对困难做出的反应 。
儿童的行为模式作为刚来到这个世界不久的孩子 ， 他们没有知识 ， 也没有道德规则认知 ， 他们的行为模式就是最简单直接的直线式的 ， 想直接达成自己的目标 。
他们看到想玩的玩具就想的得到玩具 ， 看到喜欢的食物就想吃 ， 看到喜欢的人就会想抱 ， 看到讨厌的东西就想排斥……他们的思想是“直线式”的 ， 就是这么简单纯粹 ， 不懂得拐弯抹角 。
如果每个孩子的每个目标都能达成 ， 那孩子的行为模式就是非常简单的 ， 孩子就不会表现出如此多样的个性特征 ， 他们直奔主题的去完成就是了 。
比如孩子想要玩具就能得到玩具 ， 想要吃糖就可以得到糖 ， 想要玩手机就可以玩手机……那么孩子就没有必要发展其他的能力 ， 表现出特别的行为模式 。
但是显然 ， 生活中大多数时候要实现自己的目标并不是一帆风顺的 ， 是充满了各种困难挑战的 。
孩子想要玩具 ， 父母并不想给孩子买；孩子想吃糖 ， 父母也觉得孩子吃糖吃得太多了 ， 不让他们吃；孩子想玩手机 ， 父母觉得对眼睛有害 ， 不想让他们玩 。
面对这种种困难 ， 孩子为了达成自己的目标 ， 他们就必须要运用一定的技巧来克服困难 ， 于是孩子便会表现出不同的应对方式 ， 也就是我们看到孩子特有的行为模式 。
「你的育儿经」小区里孩子玩秋千的行为，已经预示了他们成年后的行为态度
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孩子的行为模式主要受两方面影响 ， 一是孩子先天的性格 ， 二是孩子受到的后天教育 。
面对阻挠 ， 孩子首先受到先天性格的影响 。 对于刚来到这个世界不久 ， 还没有受到多少教育的孩子来说 ， 显然他们先天性格的发挥的作用更大 。
每个孩子的性格是不一样的 ， 他们也有自己不同的性格偏好 。
那些勇敢的孩子会积极争取 ， 不达目的誓不罢休 。 他们会用尽各种手段 ， 鬼哭狼嚎、满地打滚 ， 总之千方百计地去追求目标 。 而有的偏内向胆小的孩子 ， 则可能采用相对委婉的方式 ， 用哭哭啼啼、装可怜来博得父母同情 ， 从而达到目标 。
总之 ， 在这个过程中 ， 孩子会不断地尝试各种行为 ， 测试哪种方式可以获得成功 。 一旦孩子通过某个行为模式获得了成功 ， 达成了目标 ， 那么孩子便会认为这个行为方式是有效 ， 他在下一次问题中会继续遵循这种模式 。
当然 ， 决定孩子行为模式的 ， 除了先天性格 ， 父母的不同反应 ， 也就是后天教育也起到了非常重要的作用 。
建立在孩子的先天性格上 ， 孩子会有一定的行为偏好 ， 比如男孩子会偏向激烈反抗的行为 ， 而女孩子会偏向柔弱可怜的行为 ， 在这种大体的行为偏向下 ， 具体哪种行为模式更起作用 ， 就要看父母的反应了 。
父母就好比筑起了一道墙 ， 孩子尝试用各种武器攻击 ， 直到他们发现一种武器可以有力地攻破父母的防御 ， 于是父母在面对父母时便会建立这种行为偏好 ， 习惯的采用这种武器 。 他们还会把这种行为方式扩散到生活的各个方面 ， 用来解决各种问题 。 孩子面对困难是解决问题的风格就开始形成了 。


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