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『你的育儿经』班上有个软硬不吃的皮大王怎么办？


今天回答的问题是：“班上有个皮大王怎么办？”与“家长沟通怎么做？”对这两个问题有兴趣的老师可以阅读参考 。

同时如果你对也有心得想要分享 ， 可以在文末留言哦~

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『你的育儿经』班上有个软硬不吃的皮大王怎么办？
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班上有一个软硬不吃的皮大王 ， 经常打人、抓人、咬人 ， 连老师也打 ， 怎样把这孩子变好？
老师您好 ， 我是口袋研究院的zang老斯 ， 我以前也做过幼儿园老师 ， 所以您的想法我感同身受 ， 我完全能理解为了这个孩子 ， 您付出了多少的精力 。 以下有4点建议给到您 ， 希望能有所帮助 。 也期待进一步交流 。

1、您最后的问题是如何让孩子变好 ， 那么在老师的潜意识里 ， 可能已经认定这个皮大王是个坏孩子 。 但是我更愿意把这个孩子定义为是有行为问题的孩子 。 这中间的差别在于 ， 当我们认为皮大王坏 ， 我们容易站在他的对立面去管教他 。 而孩子很容易因为我们的权威就服从我们 ， 但这种服从不是真心服 ， 所以下次还是会再有这样的行为出现 。 而当我们认为他只是个有行为问题的孩子时 ， 我们是和皮大王站在同一边的 ， 我们要做的是帮助他 。 而当孩子认为我们和他是同一边时 ， 也更容易信服我们 ， 而不仅仅是把我们作为权威去无条件的服从 。

2、其次 ， 行为问题产生的原因基本是和家庭息息相关 。 打个比方 ， 一个喜欢棍棒管教的父亲 ， 一定会培养出一个有攻击性行为的孩子 。 而祖辈抚养的孩子 ， 通常会有“两面派”的问题 。 所以 ， 我们要去和皮大王的父母沟通 ， 去观察皮大王的家庭教育环境 。 如果父母真的会打骂 ， 那孩子也理所应当会认为打骂是解决问题的方法 ， 自然而然会模仿 。

3、建议老师去看下纪录片《小人国》 ， 里面有个皮大王叫施亦洋 ， 当所有家长联合起来要求施亦洋退学时 ， 校长说了一句话 。 校长说了什么 ， 我先留个悬念 ， 希望老师看过后有所启发 ， 我们可以进一步交流 。

4、我知道老师向我提问 ， 一定希望我能给出一个灵丹妙药 ， 最好给孩子“吃”了以后 ， 就能立马见效 。 但是我想说的是 ， 任何教育的问题 ， 都没有办法一蹴而就 ， 因为教育是全世界最有技术含量的事情 。 而且我还可以肯定的是 ， 任何看起来一蹴而就的方法 ， 其作用必定是短暂的 。 比如说 ， 一个孩子在哭 ， 有的老师会吓唬孩子 ， 说你再哭妈妈就不来接你了 ， 那么孩子很快就不哭了 。 但是过了不一会 ， 孩子又哭了起来 。 因为这个恐吓的方式治标不治本 。 说这么多 ， 就是希望老师耐心的去教育 ， 而不是管理 ， 行为问题的孩子根源多半在于家庭 ， 联合家长一起去解决吧 ， 祝你顺利 。

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『你的育儿经』班上有个软硬不吃的皮大王怎么办？
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如何有效的和家长沟通 ， 解决问题？
老师您好 ， 我从来不认为家长和老师是矛盾的双方 ， 相反我觉得老师和家长是同一战线 ， 原因很简单 ， 因为老师和家长的目标非常统一 ， 那就是一切都是为了孩子好 。 只要保证这样基本的立场 ， 所有的问题都是可以沟通的 。 以下几点建议 ， 希望对您有帮助 。

1、解决家长问题 ， 最最关键的是老师的专业水平 。 为什么社会对医生非常尊重 ， 而幼儿园老师的社会地位却没有医生高呢？就是因为医生非常专业 ， 能够药到病除 ， 并提出专业的治疗意见 。 如果家长问我们的问题 ， 我们都能够用专业知识解答 ， 我相信家长也会非常尊重我们 。 比如一个小班的家长问老师 ， 孩子画画总是乱七八糟 ， 怎么教才能画的好呢？再比如 ， 孩子总是推倒人家好不容易才垒高的积木 ， 我应该怎么和他说呢？碰到这样的问题 ， 老师会如何回答？如果老师了解孩子美术发展的心理特点 ， 了解孩子建构游戏发展的心理特点 ， 那么就可以摆出非常专业的证据 ， 我相信如果老师能做到 ， 家长一定会对老师刮目相看 ， 从而更多的去向老师学习 ， 而不是挑毛病 。


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