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「你的育儿经」孩子需要“抱”，同时也要“持”，立定界限更利于孩子成长

有读者留言说：4岁小朋友在用ipad上网课结束后总是还想玩 ， 不给就开始闹脾气 ， 有什么办法来引导孩子吗？
「你的育儿经」孩子需要“抱”，同时也要“持”，立定界限更利于孩子成长
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孩子拿起pad就不放手 ， 看完总还想看 ， 玩完也总还想着玩 。 其实 ， 这是孩子的天性 ， 应该说是人的天性 ， 想一想 ， 一个成年人玩自己很喜欢玩的一个游戏的时候 ， 看自己很喜欢看的电视剧的时候 ， 看中自己喜欢的包包的时候 ， 是不是也很舍不得停下来 。
因为这是给我们带来愉悦、快乐的事情 ， 所以我们不希望这种快乐停止 ， 就倾向于持续地去发生这个行为 。 孩子从pad中感受到了快乐 ， 所以他通常不愿意停下来 。 这是很正常的一种心理需求 ， 我们要去理解他 ， 这就是所谓的心理上的“抱” 。
但是正常不意味着我们要去“纵容” ， 还是要给孩子设定一些界限 ， 让孩子体会到任何事情都是有边界的 ， 这就是“持” 。
「你的育儿经」孩子需要“抱”，同时也要“持”，立定界限更利于孩子成长
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首先 ， 我觉得事先约定是非常可取的 。这一点 ， 这位读者也做了 ， 事先约定 。 可以让孩子知道 ， 这个pad是不能一直玩的 ， 玩到什么时候 ， 你是要停下的 。 这样在后续执行这个约定的时候 ， 孩子不会感觉父母是不讲道理 ， 靠强权给自己压力 。
那设定界限的时候要注意一个什么呢？就是清晰、明确 ， 确保孩子的理解和父母的期望是一致的 。 有些父母事先约定是怎么约定的呢？“这个pad你只能看一会儿 ， 一会儿我过来了 ， 就要关掉” ， 那这种约定就不够清晰明确 ， 一会儿是多久 ， 爸爸妈妈过来就要关掉？有时候可能父母有事情孩子玩得久一点 ， 有时候呢又很快过去 ， 这个就没有“稳定感” 。
还有诸如看一集动画片就结束 ， 看的什么动画片 ， 每种动画片一集的时间长短也不一致 。 所以可以跟孩子说 ， 你可以看15分钟 ， 15分钟呢大概就是3集小猪佩奇或者一集汪汪队那么长时间 ， 同时妈妈会设一个闹铃 ， 闹铃响起来呢 ， 你就主动把pad关掉 ， 如果你不关掉呢 ， 那么妈妈过来帮你关掉 。
这时候 ， 不用说 ， 4岁的孩子基本上就是会满口答应你 ， 然后急切地要看pad了 。
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第二 ， 立定你的界限其实第二点就是题主的困扰了 ， 明明都事先说好了 ， 孩子怎么不遵守呢？那我想问一下 ， 当你跟孩子第一次做约定 ， 孩子没有遵守的时候 ， 你是怎么做的呢？
4岁的孩子因为诱惑而想耍赖这也是正常的 ， 因为他们的自制力还是非常有限的 ， 我们无法期望他们一下子就能很好地遵守约定 。 那么父母怎么做呢？当孩子想要破坏约定 ， 不肯停止的时候 ， 温和而坚定地让他停止 ， 把pad收过来关掉 。 无论怎么哭怎么闹 ， 温和地告诉他 ， 这是我们的约定 ， 现在要遵守 。
通常这样几次之后 ， 孩子就知道 ， 嗯……妈妈是不会纵容我耍赖皮的 ， 我再闹也没用的 。 自然而然地会养成习惯 。
「你的育儿经」孩子需要“抱”，同时也要“持”，立定界限更利于孩子成长
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第三 ， 除此之外 ， 要注意丰富孩子的业余生活孩子沉迷、喜欢玩pad ， 一方面是因为pad的确很有吸引力 ， 另一方面 ， 其实很可能是除了pad之外 ， 他找不到其他可以同样带来快乐的事物 。
如果平时父母给予孩子高质量的陪伴 ， 经常带孩子发现一些pad之外有趣好玩的事物 ， 孩子是不大容易沉迷的 ， 因为他知道不玩pad ， 还有其他好玩的 。 这就跟父母自己平时的业余生活丰富度也是有关系的 。 父母平时是否也是把抱着手机或者看电视当成唯一的娱乐活动呢？这方面 ， 言传身教的无声影响也是很重要的 ， 包括父母自己是否说话算话 ， 能够很好地遵守界限 。


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