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『高考』高考延期最大限度保障安全与公平 英语科内容与新课标课程要素保持一致( 二 )


教育部考试中心助理研究员陈康等人表示 ， 高考英语科的考试内容以《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《英语课程标准》）制定的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力4大要素的英语学科核心素养为基础 ， 提炼出交际、学习、思辨3项素养考查目标 。 素养考查目标与学科核心素养之间不是一一对应的关系 ， 每一项素养考查目标中可能涉及多项学科核心素养 ， 例如在特定时间场合与外国人交流 ， 学生应具备一定的语言能力并了解相关国家的基本文化知识甚至该国人的一般思维方式 ， 才能实现有效沟通 。
为积极引导教学 ， 英语考试主要内容要求与《英语课程标准》中的课程要素保持高度一致 。 高中英语课程包括主题语境、语篇类型、语言技能、学习策略、语言知识和文化知识6大要素 ， 英语科考查内容中的关键能力、必备知识以及考查载体均以此为基础 ， 不超出其范围 。 需要说明的是 ， 英语科考查的关键能力主要对应课程标准中的各项语言技能 ， 具体为听、说、读、写、看 。 其中 ， “看”是新提出的一项技能 ， 指理解包括文字、图形、表格、动画、符号或视频等多模态语篇的技能 。
陈康等强调 ， 英语科考试需要明确三个功能定位 。 第一 ， 必须坚持立德树人 ， 引导学生实现全面而有个性的发展；第二 ， 必须以高等学校人才选拔的要求为依据 ， 为高等学校选拔基础扎实、善于应用、综合素质高并具有创新潜力的人才；第三 ， 必须以国家课程标准的内容为依据 ， 引导中学英语教学落实《英语课程标准》的要求 ， 助力发展素质教育 。
高三师生：全力备战高考
杭州二中高三英语老师刘潜告诉采访人员 ， 学校从2月中旬启动了在线教学 。 在此期间 ， 她带领学生复习了英语教材上的课文及重点知识点 ， 学习了《新概念英语》第三册作为补充材料 ， 还给学生分享了许多与疫情相关的英语文章 。 刘潜表示 ， 自己的学生在线上学习期间比较认真 ， 除了上直播课之外 ， 有的学生还会利用手机软件积累词汇、重复观看直播课的重点内容 ， 4月13日正式开学后基本可以平稳地过渡 。 “高考延期对于原本基础相对薄弱的学生是有必要的 ， 这使他们得以有更多的时间进行考前准备 。 当然 ， 也有的学生感觉延期后使原本紧张的学习状态也加长了 ， 但大部分学生能够调整好自己的状态 。 ”刘潜说 。
据了解 ， 即将迎来新一届学子的高校此时也在全力帮助高三考生备考 。 4月初 ， 清华大学2020高招直播活动安排了两场英语备考讲座 ， 来自航空航天学院和建筑学院的两位本科生分享了高考冲刺阶段备考整体安排、真题训练与复习思维、错题归纳技巧、英语语感培养方法、词汇语法学习方法、阅读完形填空等题型答题技巧、作文积累与审题方法等“干货” 。 在2019年高考中英语取得149分的建筑学院本科生刘今在介绍词汇复习经验时建议 ， 考生除了要熟记考纲词汇外 ， 还可以多读多看多记大学阶段的词汇 ， 做到广泛涉猎、临考不乱 。 航空航天学院的朱笑寒则强调考生要注重备考阶段的整体安排 ， 把压力合理分配在整个备考过程中 。 截至采访人员发稿时 ， 该视频在新浪微博的点击率已达14万 。
采访人员了解到 ， 虽然高三学生已经陆续回到教室学习 ， 但他们的线上学习并未因此停止 。 刘潜告诉采访人员 ， 她在线上开学后为自己两个班的学生建立了英语答疑群 ， 每天通过答疑群将学习任务和学习资料发给学生 。 “以前我都是让课代表把学习资料分享到班级群里 ， 但班级群里的各种消息比较多 ， 学生很容易忽略我的英语资料 。 现在虽然开学了 ， 这个答疑群却保留了下来 ， 我会一直通过它给学生分享好的链接和材料 ， 确保每一个同学都能收到 ， 帮助他们都做好考前准备 。 ”刘潜说 。
内容来源：《21世纪英语教育》2020年5月刊（总第309期） 。


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