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『教学』最后的冲刺( 二 )


线上辅助线下
康健在北京教了多年高三历史 ， 参加过几次高考阅卷 ， 带领高三学生复习 ， 对他来说已轻车熟路 。
最近 ， 北京中小学复课后的上课时间调整为9点半到3点半 ， 线下上课时长缩短 。 他所在的学校也进行了相应调整 。 学生回家后 ， 在线上网课 。
“直到高考前 ， 线上教学都将作为线下教学的辅助 。 ”具体上课形式为 ， 线下面授 ， 老师讲方法 ， 线上答疑 ， 解决学生个性化问题 。 根据学校的要求 ， 后一阶段的重点是突破解题能力 ， 部分线下授课时间要用于专题测试 。
上课时间的调整对康健的影响并不大 ， 阶段性复习计划不变 ， 教学进度放缓 。 由于线下授课时长缩短 ， 之前每周进行的测试 ， 部分被挪到了放学后 ， 时间更为充裕 ， 原来2天的教学内容分3天完成 。
对于接下来的计划 ， 康健的想法是 ， 扩展和疫情相关的热点 ， 比如和武汉有关的历史、上个世纪初的鼠疫大流行、英国工业革命时期的疫情等等 。
另外 ， 让学生换角度思考问题 ， 防止其低效重复 。 比如讲授综合治理能力时更加细化 ， 具体到治理的手段、措施、目的、历来的变化等等 。
高考宣布延期后 ， 北京高三学生也于近日正式复课 。 与北京不同 ， 王琳所在的陕西 ， 高三年级已于3月底复课 ， 彼时高考延期的消息还未公布 ， 她所在的学校已制定了复习计划 。 当时 ， 王琳的语文复习已进入现代文阅读里的散文阅读和非连续性文本阅读 ， 这两个专题教完 ， 她将进入三轮复习 。
高考延期让计划发生了变动 ， 王琳把语文教学的节奏放慢了一些 。 按照6月高考 ， 她原本计划4月中旬进行三轮复习 ， 如今推迟到了5月中旬 ， 二轮复习延长了近一个月 。 这段时间 ， 她计划把网课讲的古诗词再讲一遍 ， 二轮重难点再过一遍 。
青岛在4月下旬迎来一模考试 ， “主要是检测线上学习的效果 ， 根据一模的数据 ， 调整教学计划 。 ”迟康说 。
以往 ， 一模考试安排在3月初 ， 后来计划复课后的第二天进行考试 。 但因青岛胶州出现了疫情 ， 胶州高三学生无法复课 ， 青岛整体放缓了节奏 。 “可能还包括整个疫情防控的要求 。 ”
抓紧时间学习
熟悉的环境融入了新同学 ， 需要一些时间适应 ， 这让孔雨霁有些苦恼 ， 但没过多久 ， 烦忧的情绪便消散了 。 “大家都很忙 ， 除了偶尔问问题 ， 没有太多交集 。 ”
对于高三学生来说 ， 抓紧高考前的每分每秒 ， 是他们当下最重要的事 。 现在上课 ， 能琳几乎不会胡思乱想 。 此前 ， 她偶尔会走神 ， 想高考后的事；想自己喜欢的明星；想毕业后养一只猫……看手机的时长也缩短了 。 现在 ， 她每天只有午休和晚上下课后各看一次 ， 之前在家上网课时 ， 她几乎每个小时都会看几眼手机 。
刷题量也增多了 。 能琳由每天做一个学科的考题 ， 增加到两个学科 。 生物和物理是她的弱项 ， 这两科也做得最多 。 “跑着回家 ， 洗漱后抓紧做套题 ， 然后早睡 。 ”随着刷题量的增多 ， 她的做题速度也越来越快 。
能琳是艺考生 ， 在家附近的培训机构复习 ， 早晚饭在家里吃 。 最近 ， 家里饭桌上的菜品种类也多了起来 ， “牛肉、炒橄榄、西红柿鸡蛋、辣椒炒肉、凉拌娃娃菜……”都是她喜欢的 。
随着高考的临近 ， 孔雨霁也进入了拼命学习状态 。 她在蓝色便签纸上写下了一句歌词 ， “从五湖四海来 ， 往天南海北去 。 山河无惧 ， 未来可期 。 ” 课间 ， 她会抓住时间问问题 ， 之前在家上网课时 ， 她要么屋里到处溜达 ， 要么会喝杯水 ， 一直不在状态 。
最近 ， 她还调整了自己的作息 ， “早睡早起 ， 防拖延” 。 之前 ， 她总觉得时间还有很多 ， 晚上便会花时间玩手机 。
早睡早起 ， 让她的效率提升了很多 。 之前 ， 孔雨霁的拖延症有些严重 ， 第二天不交的作业 ， 有时会拖到第二天早自习才做 。 有一天早自习 ， 她发现身旁的同学已在做课外题 ， 她突然觉得自己昨天晚上浪费了时间 。 “同学晚上写作业 ， 早上开始写课外题了 ， 而我还在写作业 。 ”


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