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四野细雨▲毁掉一个孩子，就让他沉迷于“垃圾快乐”( 二 )


这时 ， 如果有人阻止他 ， 他们就像变了一个人 ， 发脾气 ， 大闹特闹 。
面对这种情况 ， 家长要么束手无措 ， 要么暴力制止 。 显然 ， 这两种都不是什么好办法 。
因此 ， 千万别让孩子沉迷于垃圾快乐 ， 一旦陷入 ， 就只能一步步沉沦 。
03
父母是孩子和垃圾快乐之间的一道墙
当孩子体会到这种“垃圾快乐”的快感 ， 他们根本没有自制力 ， 能够做到拿得起、放得下 。
如果家长没有干涉 ， 孩子就沉溺其中 。
所以 ， 避免孩子在垃圾快乐中沦陷 ， 重回正常的学习 ， 是父母的首要责任 。
当孩子在垃圾快乐的边缘疯狂试探时 ， 不如试试这三个方法：
1. 言教不如身教
孩子天生就会模仿 ， 而父母作为孩子的第一任老师 ， 是孩子模仿和学习的重要对象 。
著名的苹果之父乔布斯 ， 从来不在家里摆弄电子产品 。
曾经有采访人员采访他问：“您在家玩手机吗？”
乔布斯回答：“我们家限制出现电子产品 。 ”
于是 ， 每天晚饭后 ， 乔布斯家里都会出现这样的场景：孩子们会一起看书 ， 一起谈论各种各样的话题 ， 没有一个人愿意抱着手机和iPad看 。
杨绛先生也说：“好的教育 ， 榜样的力量很重要” 。
家长用自己的行为引领孩子 ， 比讲千百遍道理更有说服力 。
如果想让孩子多读书、多运动、不过度沉迷于手机 ， 自己就要作为榜样先行动起来 ， 用榜样的力量 ， 潜移默化影响孩子 。
四野细雨▲毁掉一个孩子，就让他沉迷于“垃圾快乐”
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2. 培养孩子“延迟满足”的能力
为了不让自己的孩子 ， 沦为垃圾快乐的奴隶 ， 很多父母认为 ， 只要不给孩子看手机就行了 。
于是强制没收 ， 禁止他们玩手机 。
这并不是最明智的办法 。
心理学上有个词 ， 叫做“禁果效应” ， 也叫“亚当夏娃效应” ， 意思是：
越是禁止的东西 ， 就越会勾起人的好奇心和探求欲 ， 就越想要得到手 。
孩子拥有极强的好奇心和逆反心 ， 家长越不让孩子玩手机 ， 孩子们反而越想玩 。
父母也做不到完全杜绝 ， 孩子不可能永远不接触这些娱乐 。
培养孩子的自控力是个漫长的过程 ， 严防死守从来不是最佳选择 ， 循序渐进才是 。
当孩子特别想玩游戏的时候 ， 我们应该把禁止变成商量 ， 可以跟他说：吃完饭再玩或者做完作业再玩 。
孩子会觉得爸妈没拒绝我 ， 我过一会还能玩 。
如果孩子每天都能保持下去 ， 知道要先做正事再娱乐 ， 长此以往 ， 那他就不会沦陷于垃圾快乐 。
四野细雨▲毁掉一个孩子，就让他沉迷于“垃圾快乐”
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3. 可以陪伴 ， 就不要走开
两弹元勋“邓稼先”先生是一个很会陪孩子玩的爸爸 。
他虽然很忙 ， 可是一有时间他就会陪孩子玩 。
带上孩子去爬山、游泳、散步 。
他会把孩子们放在自行车上 ， 带着孩子们兜风 ， 和儿子比赛玩游戏 ， 甚至一起放鞭炮 。
龙应台说：“玩 ， 是天地间学问的根本 。 ”
孩子从小浸润在大自然 ， 接受人文气息的熏陶 ， 在父母的陪伴与关怀成长 ， 孩子自然会眼界拔高 ， 心中有更广阔的世界 ， 就不会沉溺于小小手机这一方天地之中 。
父母应该尽量空出时间 ， 与孩子一起在大自然下奔跑 ， 放下手机、丢掉ipad ， 忘却电子产品 。
四野细雨▲毁掉一个孩子，就让他沉迷于“垃圾快乐”
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只有真心地陪伴孩子 ， 主动关心和靠近孩子 ， 才能让孩子在爱的守护下 ， 获得真正意义上的快乐 ， 忘却虚拟世界带来的“美好” 。
都说教育拼的是父母的财力 ， 不如说拼的是父母的关心和陪伴 。


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