「文字上的青年」为什么不让2岁以下孩子看电视？( 二 )
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亲子阅读就是很好的学习过程 ， 帮助孩子积累词汇量 ， 锻炼想象力和记忆力 。 对于已经上学的孩子 ， 用眼习惯尤其重要：每近距离用眼20分钟 ， 向6米以外的距离看20秒 。 这个规则适用于纸质书、电脑、手机等 。上学的孩子很多时候学习是通过电子屏幕完成的 ， 所以尽可能在课余外的电子屏幕时间控制在每天1小时以内 。 如果需要学习 ， 可以用投影仪等替代 。电视对孩子心智发育的影响
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神经系统科学的研究显示 ， 幼儿通过双向的交流可以学习得最好 。 看屏幕时 ， 常常是被动的接收信息 ， 没有互动 ， 学习效果不好 。 但事实上当今我们的世界和生活已经不可能离开这些电子工具：电视、电脑、手机、iPad ， 以及正在兴起的虚拟现实VR、3D全息投影等等 。 父母娱乐工作离不开 ， 孩子学习娱乐也离不开 ， 方便快捷的生活时时刻刻也离不开 。
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那我们应该怎么办？既然让孩子远离电子屏幕不现实 ， 那我们就积极接受 ， 合理掌控 。 简单说就是：动画片确实好看 ， 电子游戏确实好玩 ， 只不过我们要有所控制 。那如何来控制呢？这里有几点建议：1、不要用时间来作为限制的界限建议限制每次可以看几集或者玩几盘游戏 。 学龄前的孩子并不很清楚十分钟到底是多久 。 所以不要约定观看的具体时间 ， 可以约定一集或两集为界限 。 这样孩子容易理解 ， 同时避免观看一半结束孩子也会不愿意 。2、尽量跟孩子一起看或者参与其中交流剧情 ， 可以多向孩子问为什么 ， 提一下好奇的问题 ， 引发孩子思考 。 常对一些剧情讨论探讨 ， 延伸孩子的想象力和主动思考 。 
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3、适当允许孩子“讨价还价” ， 甚至“说话不算数”养育孩子的过程中避免太过教条化 ， 在家中、在父母面前能够“讨价还价、得寸进尺”的孩子 ， 在外面、在外人面前更会把握分寸 ， 并且在真正需要合作时更能主动承担责任 。把孩子从屏幕前转移开的重要办法之一 ， 就要让他在真实世界也能感受到掌控与力量 。 你就是孩子最好的玩具 ， 多陪孩子玩耍、游戏 。 游戏是孩子的语言 ， 几乎所有的孩子天生热爱游戏 ， 让孩子在游戏中得到完全释放 ， 从而成就自己 。
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