你的育儿经：数学，是让孩子有个清澈的头脑( 二 )
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《罗马数字》内页
我还记得上小学的时候 ， 同学们经常问的一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个更重啊？那时候肯定还没有比重的概念 ， 但这个问题让我们理解了计量单位 ， 而且让我们对直觉有所警惕 。 在这套书中 ， 讲“平衡”的那一册里又出现了这个问题 ， 书中让家长跟孩子一起动手做一个简单的天平 ， 要用到一根木棍 ， 三个问号钩 。 我在参观儿子的幼儿园的时候 ， 在大班的教室里看到过类似的平衡杆 ， 能挂上去一些小挂件 ， 还有距离标记 ， 小孩子肯定还不能理解力矩这些概念 ， 但这个小玩意肯定能让他对计重有了一点儿感性认识 。 那么 ， 这套《蒲公英数学图画书》到底适合多大的孩子看呢？它好像是家长和孩子共同阅读的 。 它鼓励家长注意日常生活中的那些数学场景 ， 这可以从三岁就开始 。
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《质量与平衡》内页
其实 ， 学龄前儿童学东西 ， 不区分什么是英语课 ， 什么是数学课 。 他学会了 square 这个词 ， 拿起一块积木的时候 ， 可能会说 square ， 他学会了 circle 这个词 ， 拿到一个球的时候 ， 可能说成 circle 。 但很快他就知道 cube 这个词 ， 知道 sphere 这个词 ， 那么你要不要给他讲三维、二维和一维的概念呢？《三维、二维和一维——体积、面积和长度》这一册里特意强调了两遍 ， 凡是你能用手拿起来的 ， 都是三维的 ， 哪怕是一张纸 ， 也有其长宽高 ， 而你量身高的那个尺子是一维的 ， 这些概念小孩子未必能理解 ， 但他会感知到长度、面积和体积的不同意思 ， 知道“圆”和“球”不是一回事 ， 正方形和正方体不是一回事 。
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《三维、二维和一维——体积、面积和长度》内页
《蒲公英数学图画书》应该不是给小孩子自己看的书 ， 家长要给他讲 。 注意并营造生活中的数学场景 ， 是这本书的价值所在 。 当然这本书也有一点儿挑战 ， 那就是家长最好对其中的数学概念有清晰的理解 。
拼团信息
《蒲公英数学图画书》 ，
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