#高三#河北：开学第一周高三学子回归“校园模式”
江苏龙网_原题是：河北：开学第一周高三学子回归“校园模式”
小班教学、回归基础、身心调整 ， 开学第一周——
高三学子回归“校园模式”
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4月28日 ， 石家庄市第十二中学教师董丽为学生讲课 。 采访人员 马利 摄
【#高三#河北：开学第一周高三学子回归“校园模式”】4月29日 ， 河北省首批返校高三学生复课整整一周时间 。 在经历了“最长假期”之后 ， 他们如何尽快回归“校园模式”？采访人员采访了解到 ， 小班教学、回归基础、身心调整等细致周密的安排部署让学生们的学习动力更足了 ， 心态更稳了 。 这些探索 ， 也为其他年级开学提供了经验 。
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小班教学找回复习状态
“原来我担心返校后的学习 。 可回来后才发现 ， 线下学习本来就是我们熟悉的模式 ， 适应得很快 。 ”石家庄外国语学校高三学生马灿说 ， 一场考试 ， 让她找到了感觉 。
而评估线上教学效果、做好复习衔接也是现阶段高三年级教师的共识 ， 摸底考试成了各学校恢复教学的不二选择 。
“考试让我们更清晰地认识了真实情况 。 ”邯郸市一高中教学负责人周强（化名）介绍 ， 开学前学校判断六成学生学习效果不错 ， 三成学生经过老师、家长的督促也还可以 ， 仅有一成学生学习自觉性和效果欠佳 。 “开学后的第一考发现 ， 这个比例应该调整 ， 三类学生的比例判断分别调整为五成、三成和两成左右 。 ”
这也看出线上教学仍留下了部分需要解决的问题 。
周强发现 ， 学生开学后 ， 书写规范、做题速度都有一些退步 ， “感觉不像高中的孩子”；有的学生对一些识记性知识点的掌握还不够 。
究其原因 ， 周强认为 ， 离开教师长时间监督后 ， 学生的自制力和学习习惯 ， 对其学习效果的影响会更加凸显 。 “所以高考延期这一个月学习任务很重 ， 如果不延期 ， 我担心学生会带着‘夹生饭’和遗憾走上考场 。 ”周强说 。
而之前预言的两极分化 ， 在部分学校则成了多极分化 。 各个层次的学生 ， 都在线上教学中拉开了差距 。
在石家庄市第27中学教学主任刘勇看来 ， 小班化教学为高三复习带来新的机会 ， 老师可以充分了解学生情况 ， 及时调整教学内容 ， 扭转局面 。 刘勇介绍 ， 现在一个班30人左右 ， 分层更细致 ， 可以关注到每个学生 。
课堂之外 ， 师生们也充分利用时间 ， 提高复习效率 。 在石家庄一中 ， 教室外支起一桌、一椅、一台灯 ， 每节自习课 ， 值班的任课老师就在此值守 ， 解答同学们的问题 。 “遇上比较普遍的问题 ， 老师走进教室 ， 在讲台上讲 ， 高效直接 。 ”该校相关负责人介绍 ， 仅晚自习就值守到22时30分 。
据了解 ， 开学一周 ， 在小班化教学模式下 ， 各学校普遍加强了学习辅导 ， 在知识梳理、强化训练和考试适应等方面帮学生构建完善的学科知识体系 。
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回归基础提高复习针对性
“昨天 ， 老师开会 ， 指出我学习时间、精力分配不均 ， 光盯难题、大题了 ， 结果下功夫挺多 ， 提分有限 。 现在开始再夯实一遍基础 。 ”4月28日 ， 沧州市高三学生柴晓芸在老师的指导下调整了复习策略 ， “再过一遍基础 ， 保证基础题不丢分 。 ”
柴晓芸平时成绩不错 ， 假期里她将很多精力投入到高难度题目上 ， 反而影响了整体的复习效果 ， 开学第一考成绩不佳 。
备考过程中做难题 ， 甚至啃偏题、怪题 ， 是每一届高三年级都有的现象 。 这对于学有余力的考生自然无可厚非 ， 但对于大多数考生来说 ， 并不是效率最高的备考策略 。
柴晓芸的班主任专门给这些剑走偏锋的考生开会 ， 找出近两年高考试题给大家展示：“绝大部分考查的知识点、题型 ， 甚至顺序几乎都是不变的 ， 高考试题中至少有七成 ， 都是紧扣教材知识点的基础题 。 ”班主任跟这些考生约定：“先踏踏实实把送分题拿回来 。 ”
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