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[教学]布局OMO谋划未来瑞思教育转型线上已入佳境

江苏龙网_原题是：瑞思教育转型线上已入佳境 ， 布局OMO谋划未来
【环球网教育报道 采访人员 陈全】年初至今的新冠疫情下 ， “停课不停学”成为了教育行业的最热词汇 ， 在线教育也顺理成章地被再一次推向风口浪尖 。 “一夜之间”火起来的在线教育 ， 不仅让家长们犯起了“选择困难症” ， 也让大批线下教育机构面临着新的挑战——什么不变 ， 什么要变 ， 如何在变化中快速迁移用户信任 ， 又如何在全新环境中谋求发展……
近日 ， 环球网就此采访了瑞思教育高级学术副总裁袁雪 ， 她从多个维度进行了专业解读 ， 为疫情之下的教育发展提供了全新视角 。
线上学习有取舍 关注“不变”实现平稳过渡
在家到底怎么学？免费课程真的好吗？这些都是家长们最关注的问题 。
“在令人眼花缭乱、名目繁多的网课资源面前 ， 家长首先需要做出合理的取舍 ， ”瑞思教育学术高级副总裁袁雪建议 ， 家长对线上教育的选择可以首先考察是否满足以下两点：
第一 ， 学习内容强调系统性 。 有些家长疫情期间“囤积”了大量免费资源 ， 把不同科目的知识短时间内“强塞”给孩子 ， 但很多网课资源只是碎片化的拆解 ， 没有系统性的深入教学 ， 无法完成“教学练测评”的完整教学过程 。 袁雪表示 ， 要想做好网课 ， 也得像线下课程一样拥有系统、精细的课程体系 ， 家长们可以留意相关的课程描述 ， 对于“语焉不详”的课程一定要谨慎选择 。
第二 ， 学习过程注重互动性 。 袁雪指出 ， 无论是线下教育还是线上教育 ， 师生之间、学生之间的互动都是相当重要的 。 要做到优质的在线教育 ， 屏幕背后应该有教学老师或辅导老师的实时互动 。 对于K12教育来说 ， 更是如此 。 如果只是将录播课程照搬上网 ， 教学效果必然会大打折扣 。
据袁雪介绍 ， 虽然学习场景发生了变化 ， 但瑞思线上课程学习内容不变 ， 教辅内容不变 ， 考评重点不变 ， 在此基础上全方位营造“浸入式”学习氛围 ， 让孩子学习实现从线下到线上的平稳过渡 。 为此 ， 从线下转型线上的过程中 ， 瑞思保持了“原课件、原教辅、原出门测”：
“原课件内容”同质同步与线下衔接 ， 实现螺旋式上升 。 对于瑞思学员而言 ， 在线上依然实现与线下教学的“无缝衔接” 。 孩子不会因此感到不适应 ， 学习与成长的路径可以顺利延续 。
“原教辅内容”同质同步Rise+作业和练习册 。 线上教学辅助的内容 ， 例如课堂练习与Rise+作业 ， 与之前的线下学习保持一致 。
“原出门测内容”同质同步每节课考评重点 。 教师依然会在下课前对孩子进行一次小评估即“出门测” ， 形式和标准也将沿用线下的成熟体系 。
教学质量再突破 在线之“变”促专业度提升
课程之变——打造“模块化”+“节奏化”课程
袁雪强调 ， “在线教育技术的应用并不高深也不遥远 ， 它的露面不需要很‘花哨’ ， 而是很要‘贴心’ 。 ”例如 ， 针对K12阶段孩子注意力集中时常短的现象 ， 瑞思加强了线上课程模块化的处理 ， 原来10至15分钟的教学模块 ， 在屏幕上呈现时 ， 被重新切分为时长5分钟的动脑动手环节 ， 更能持续抓住孩子们的注意力 。
除了“模块化” ， 瑞思的教学也强调“节奏化” ， 专注思维能力培养的优势同样移植到了线上平台 。 据悉 ， 瑞思的线上课程仍旧重视K12阶段孩子的社交性需求 ， 小班课模式、小组讨论都进一步激发了孩子们团队合作、语言表达、项目管理、领导力等方面潜能的挖掘和发展 。
授课之变——重新拟定教师教学标准
短短一节网课虽然只有数十分钟 ， 老师们在屏幕背后的辛劳却远不止于此 。 网课不仅给家长、学生们带来了新选择 ， 也给习惯面对面上课的教师们带来了新挑战 。 “不仅仅是‘家长忙不停’ ， 老师们也是‘忙不停’” ， 袁雪笑言 。


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