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超级宝妈■为什么我愿意给孩子买很多高价积木，却从不给他买任何学习机器？


超级宝妈■为什么我愿意给孩子买很多高价积木，却从不给他买任何学习机器？
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一位读者问我怎么看学习机、点读笔、智能家教机器人等辅助孩子学习的机器 ， 别人家我不了解 ， 就说说自己家的情况 。
我家两个孩子分别上高中、初中 ， 成长过程中赶上了所有这些机器的火爆 ， 他们一样都没用过——我没动过一丝一毫给买的念头 ， 他们也没有自己要求买过 。
估计我们家因此省下了一小笔钱 。 不买当然不是为了省钱 ， 兄弟俩从小到大买过的乐高积木 ， 可能足够给俩人每人装备三整套各式机器 ， 或许更多 。 大宝初二时完全自己研究、自己动手 ， 装了一台对中学生来说配置相当可以的电脑 ， 最近上初二的小宝开始研究自己装机 ， 我们也给了相当充裕的预算 。
为什么我愿意让孩子买那么多并不便宜的积木、愿意让他们自己装高配电脑 ， 却不给他们买任何学习机器？
原因很简单 ， 我认为那些辅助学习的机器 ， 会影响孩子学习能力的发展 ， 让孩子变得不会学习 ， 而乐高和电脑 ， 一是孩子喜欢 ， 二是我认为拼乐高和自己装机 ， 都是特别好的学习活动 ， 对孩子学习能力的帮助 ， 比学习机器大得多 。

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为什么我认为学习机器会让孩子变得不会学习？几个原因：
1、它们会把主动学习 ， 变成被动学习
学习 ， 本质上是一种发现问题、解决问题的活动 ， 所以真正的学习 ， 应该由学习者本人主动进行 ， 无论他是成人还是孩子 。
这个字不认识 ， 我想办法认识 ， 这个题不会做 ， 我想办法会做……孩子在各个学习领域不断遇到各种问题 ， 然后不断求解 ， 能学到的东西就越来越多 ， 学习能力也会发展得越来越强 。
各种辅助学习的机器 ， 做的主要是向孩子“输出”的工作 ， 会消解这样的学习过程——只要开机 ， 机器就会喂你 ， 孩子习惯了被喂食 ， 主动学习的意愿和能力都会降低 。
有的父母会想 ， 孩子在学校上课 ， 不也是接收老师的“输出”吗？
正是因为孩子在学校的学习主要是由老师输出 ， 父母在家里才更需要帮助孩子发展主动学习的能力 。 如果一个人只能听别人讲 ， 丝毫不会主动学、自己学 ， 基本上可以他不会学习 。 那么多不会学习的孩子 ， 就是这么来的 。

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2、它们会降低学习活动的应有的难度
孩子学习过程中一定会遇到大小困难 ， 自己去解决这些困难 ， 需要动脑筋 ， 需要搜寻和利用各种资源 ， 这样的学习实践不断积累 ， 就会转化成孩子学习过程中自主思考、独立解决问题的能力 。
但各种机器的作用 ， 都是降低学习活动的难度 ， 让解决问题的资源更易获得 ， 让解决问题的过程变得简单、不费力气 。
举个例子 ， 孩子看书时遇到个不认识的字 ， 想知道它念什么 ， 没有点读笔之类的辅助工具 ， 他要么得运用已经掌握的造字法自己猜猜看 ， 要么得去查字典 ， 要么得来问父母 ， 总之得自己去做些努力 。 但用上点读笔 ， 还没等他反应过来自己认识不认识这个字呢 ， 机器就先帮他读出来了 ， 一个原本应该存在、应该由孩子自己解决的小难题就消失了 。
如果孩子习惯了那些“万能神器”的帮助 ， 用不了多久 ， 他就会变得既不爱脑筋 ， 又害怕困难 ， 只想完全不费劲地“学习” 。

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3、它们会降低学习的成就感
学习难度降低了 ， 孩子通过学习获得的成就感也会降低 。 一道难题 ， 花一分钟从机器那儿得到答案 ， 和花上一小时 ， 自己尝试多种解法 ， 最后成功做出来 ， 成就感会大不相同 。


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