【上观新闻】上网课效率低、总是做小动作,专家:孩子的“不听话”可能是病

【上观新闻】上网课效率低、总是做小动作,专家:孩子的“不听话”可能是病
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4月20日至26日是第二届注意缺陷多动障碍关爱周 。 “网课”、“小动作”、“多动”、“丢三落四”等 , 这些词成了专家咨询中的热词 。 专家们呼吁 , 并非有多动症状的孩子就是多动症 。 疫情防控特殊时期 , 家长要多关注孩子的身心健康 。
【上网课的孩子更容易分心】
网课期间孩子上课效率低、注意力不集中 , 这都是很正常的 。 因为网课毕竟不如学校上课气氛 , 孩子会比较容易分心 。 上海市精神卫生中心儿科青少年精神科主任杜亚松教授说 。
【【上观新闻】上网课效率低、总是做小动作,专家:孩子的“不听话”可能是病】在近期的咨询中 , 杜教授发现不少上网课的孩子出现这样那样的问题 , “在写字的时候 , 偏旁部首写颠倒 , 例如部队的‘部’写成陪伴的‘陪’ , 86写成98 。 孩子在理解老师所教内容的过程中比较慢 , 会有延迟 。 延迟时间的长短也会提示孩子是否有注意力的问题 。 ”这是因为多动和注意力不集中导致孩子出现的空间认知等障碍 。
其实“多动症”是一个大众流行但并不完全准确的说法 , 杜亚松教授说 , “小儿多动症上世纪70年代引入我国 , 经过多年研究 , 鉴于患有这个疾病的孩子常会有小动作比较多、注意力不集中、冲动等表现 , 世界卫生组织统一采用了注意缺陷多动障碍(英文缩写ADHD)的叫法 。 ”
针对现在上网课的孩子 , 他建议家长给让孩子上课增加仪式感 , 比如穿好衣服、刷好牙等 , 提前和孩子制定规则 , 给孩子鼓励和表扬;对于一些注意力相对差的特殊的孩子 , 建议先学习20分钟 , 后面的20分钟看视频回放 。
【三大指标判断孩子是否有“病”】
作为一种常见于6-12岁孩子的神经发育障碍 , 多动症以注意力不集中和过度活动为特点 , 是一个慢性、长期的疾病 , 而且极有可能影响一个人的终身 。
复旦大学附属儿科医院心理科主任医师高鸿云教授谈道:小儿多动症诊疗面对的一大困境是患儿就诊率的不足 , 因为孩子没有主动求医的能力 , 所以患儿的诊疗主要依赖于家长 。 家长在发现孩子有“多动”的情况后一般有两种反应 , 分别是“把疾病不当疾病”和“没有患病却认为已患病” 。 高教授强调 , 过度反应或者忽略轻视都是因为家长缺乏对疾病的了解和认知 。
那么家长究竟该如何判断孩子是否有多动症的表现呢?可以参考以下三大指标:
第一 , 孩子是否是不分场合 , 不分时机的多动 。 多动症经常会被误认为是活泼好动 , 而实际上 , 活泼好动的孩子是会根据场合控制自己的行为的 。 而多动症则是大脑神经发育问题 , 会导致患儿无法控制自身的多动倾向 。
第二是判断孩子的小动作是否有目的性 。 好动的孩子的小动作往往是带有目的性的 , 例如在上课期间偷偷看漫画 , 玩游戏 , 是以兴趣为导向;而患有多动症的孩子的动作通常是没有目的的 , 比如上课的时候切橡皮、摇椅子 , 东张西望 。
第三是多动和注意力问题是否是长期存在的 。 短期的焦躁和多动有可能是某些场景下的应激反应 , 需要综合了解孩子此前在学校是否出现过类似状况 。
【多动症并非是儿童病】
杜亚松教授在谈到大众对于小儿多动的理解误区时表示:“公众总是认为多动症是儿童时期的问题 , 尤其是学龄期 , 其发病表现更突出 。 而随着年龄的增大 , 大脑的成熟 , 疾病自然就好了 。 但近年来的研究表明 , 多动症会在一定程度上延续到成年以后 。 ”
因此 , 当一个人在儿童时期被确诊之后 , 家长一定要及时带孩子去医院接受正规治疗 。 孩子在儿童时期接受规范的治疗能够很大程度地改善症状 , 随之改善的还有孩子的睡眠、学业表现、同学关系、亲子关系等 。


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