超级宝妈▲将音乐融入儿童教育教学中，有助于儿童的情感体验和智力的开发( 二 )
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2.激发幼儿的学习欲望 ， 促进儿童生活规范化
学前儿童在学习方式选择上存在多样化特征 ， 借助感官的刺激能增强认知意识 ， 有助于儿童在体验过程中获取更多的知识 。 教师应在幼儿园生活的实践中注重儿童自理能力的培养 ， 所以教师应锻炼儿童的生活技能 ， 从而推进儿童的全面发展 。 当教师将音乐教育贯穿于生活教学中 ， 有助于儿童在跳舞、唱歌的游戏中协调自身的自理能力与肢体运用能力 。 生活中含有各种各样的音乐节奏 ， 儿童在聆听期间能逐渐感受到音乐作品中存在的情感元素 ， 因此儿童聆听不同风格的音乐其情绪具备差异性特征 ， 该过程能有效培养儿童的感知能力 。
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为了保障教学活动的规范科学 ， 教师在音乐选择上应尽量选择国际著名儿童乐曲 。 譬如在儿歌《虫儿飞》中 ， 这首乐曲歌词优美 ， 儿童在聆听强烈的音乐节奏期间 ， 对其感官的刺激较为明显 。 教师可以在音乐歌曲播放完后 ， 提问儿童“小朋友们最喜欢《虫儿飞》中的哪句歌词呢” ， 该问题能使儿童积极思考 ， 同时按照个人爱好选择最喜欢的歌词 。 教师在整个教学过程还需要做示范 ， 不断调动儿童的学习积极性 ， 儿童会主动按照教师设置的问题思考 ， 教师不用花费额外的时间精力进行纪律管理 ， 使儿童养成自觉遵守纪律的好习惯 ， 也有助于减轻教师的工作压力 。 又如教师可以为学生详细讲解教学中的音乐用途：哪些音乐代表开始上课、哪些音乐要求小朋友们保持安静、哪些音乐含有下课之意等 ， 并且注意在今后的教学环节中严格运用音乐 ， 培养儿童形成遵守纪律的意识 。
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三、结语【超级宝妈▲将音乐融入儿童教育教学中，有助于儿童的情感体验和智力的开发】综上所述 ， 虽然当前很多幼儿园将音乐教育引入学前儿童教学活动中 ， 也取得了一定成绩 ， 但还存在很大的提升空间 ， 因此教师需要树立与时俱进的观念 ， 将音乐审美元素渗透于儿童的教育教学之中 ， 使儿童在感受美的过程中提升个人的综合素养 。
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