「你的育儿经」构建自主学习环境 形成学习共同体
【「你的育儿经」构建自主学习环境 形成学习共同体】近日 ， 我县学前教育第三责任区组织涌溪、羊场、羊坪、大地等四所中心幼儿园共52名教师 ， 开展国家开放大学《3—6岁儿童学习与发展指南》网络学习后的线上答疑活动 。
——镇远县学前教育第三责任区开展线上研修活动
由于四所乡镇中心幼儿园在园所发展、师资水平等方面存在一定的差异、且这次培训内容信息量较大 ， 教师在深入思考和探索运用《指南》解决日常教育实践中还存在很多的问题 。 因此 ， 责任区四位责任人通过召开线上专题会议 ， 讨论活动方案 ， 收集一线教师的问题和困惑 ， 梳理出“幼儿美术教学需不需要范画”“教研活动的形式”“如何转变家长的教育观”“怎样运用《指南》观察幼儿”等八个教师的共性问题 ， 开展线上答疑活动 。
四位责任人通过理论与案例相结合的方式 ， 让教师正确领会和理解《指南》的理念和要求 ， 熟知3-6岁幼儿身心发展特点和行为表现 ， 学会运用《指南》分析问题 ， 探索解决的策略 ， 反思教育实践 。 让每位教师都成为问题的研究者、践行者 ， 彻底改变教师忽视幼儿发展、机械依赖教材上课的现状 ， 防止和纠正“小学化”倾向 。
网络研修这种跨时空交流的特性 ， 突破了地域、园所、教研员与教师、教师与教师之间互动的局限性 ， 使一线教师的理论与实践相互促进 。 一方面为教师提供高质量的静态资源 ， 另一方面坚持以教师为主体 ， 利用在线答疑、互动交流、发表感言等多种媒体提供动态助学 ， 帮助教师构建自主学习的环境 ， 促进自主学习的文化 ， 最终形成学习共同体 。
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（编：杨通航 审：吴贤和）
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