「超级宝妈」‘这是我的，才不要分给你！’做这三件事，让孩子学会分享
阿德在学校每次看到同学的玩具好玩 ， 就硬要抢过来 ， 要是换成别人抢他玩具 ， 他一定闹得天翻地覆 。 老师及爸妈也常告诉他 ， 玩具要大家一起玩 ， 不要占为己有 ， 可阿德甚至和同学大吵抢成一团 。 孩子为什么就是不会礼让别人呢？
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【孩子有情绪 ， 你怎么做？】
当孩子在玩的时候 ， 常听到他在喊‘这是我的’、‘我不要给你’ 。 明明事前说好玩具要一起玩 ， 还是会去跟别人争 。 不顺着他就大发脾气 ， 胡闹一阵 。 这个时候 ， 身为家长的你会怎么做？
□暂停孩子游戏 。
□不断提醒孩子要让别人玩 。
□直接介入分配玩具 。
□请其他孩子让给他 ， 以减少孩子的情绪 。
孩子为什么就是不会礼让别人呢？
【「超级宝妈」‘这是我的，才不要分给你！’做这三件事，让孩子学会分享】
年龄才是关键
从游戏的社会型态分析 ， 孩子从小到大会经过六个游戏阶段：无所事事、独自游戏、旁观游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏 。
在两至三岁 ， 孩子正处于‘旁观游戏’与‘平行游戏’的阶段 ， 这时孩子对于同伴的行为产生好奇 ， 但是绝大多数是各玩各的 。 这时孩子面对团体游戏时 ， 会出现不敢加入而在旁边观看一阵 ， 最后才愿意进入活动 。 随着经验增加 ， 孩子逐渐熟悉各种不同游戏后 ， 越来越了解如何和别人一起玩 。 四岁半之后 ， 孩子进入‘合作游戏’的阶段 ， 才会开始真正理解团体游戏的规则与概念 。
在平行游戏阶段时 ， 孩子们可以坐在一起玩玩具 ， 但需要大人帮忙分成两份 ， 只要各自拥有各自的玩具 ， 孩子们就可以和谐相处 。 但是如果你故意在其中放了‘只有一个’的玩具 ， 哪怕只是一朵塑胶花 ， 也会引发抢夺大战 。 大约在四岁半到五岁 ， 孩子才渐渐进入下一个阶段 ， 学会如何轮流玩 。 这是一个渐进的过程 ， 需要大量反复练习才能学会 。
也因此 ， 如果孩子会抢玩具 ， 爸妈不用过度担心 ， 只要花点时间陪着孩子练习轮流的概念 ， 很快就可以渡过这个阶段 。 要是孩子到六岁以上依然有这样的困扰 ， 爸妈就要特别注意了 ， 这很可能是孩子需要额外协助的信号！
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分享是一种习惯
分享需要练习 ， 而不是与生俱来的 。 孩子也不是在有弟弟妹妹之后就自然懂得分享 。 理论上有兄弟姐妹的孩子 ， 在家中会有更多分享与轮流的机会 ， 所以直觉上会认为当哥哥和姐姐的一定比较愿意分享 。
但临床观察上发现 ， 如果在家中过度要求‘哥哥要让弟弟’ ， 反而更容易让孩子在学校出现抢玩具的行为 。 孩子不愿意分享并非个性不好 ， 而是与过去经验不佳造成的情况有关 。 有可能是每次他把玩具借给弟弟 ， 弟弟就把玩具弄坏了 ， 但爸妈又不处罚弟弟 ， 很合理的 ， 孩子自然就打死不愿意分享 。 当‘分享’和‘失去’划上等号 ， 孩子很容易出现过度保护物品的反应 ， 甚至会有不适当的负面情绪 ， 进而影响到社交技巧的发展 。
分享并不困难 ， 只是我们常会搞错方向 ， 喜欢拿玩具来当练习的媒介 。 事实上 ， 对孩子来说 ， 玩具反而最不适合用来练习分享 。 想想看 ， 当你刚刚买了一辆崭新的车 ， 光是停在路边一下 ， 都担心车子会不小心被刮伤 ， 这时你最好的朋友想要暂借一、两天 ， 你会不会陷入痛苦的挣扎呢？
孩子的想法和你没有两样 ， 所以要练习分享最好的方式 ， 应该是从日常的小物品开始 。 最简单的方式是在每天吃水果、点心的时候 ， 请孩子记得留一些给其他家人 ， 不论是最心爱的妈妈或爸爸 。 分享是一种习惯 ， 当孩子常常会想到别人 ， 又怎么会不愿意分享呢？
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