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【预测】又一次成长专题丨2020高考作文预测： 择业( 五 )


文章论述语言流畅 ， 娓娓道来 。 （台州一中 潘国良）
二、阅读下面的材料 ， 根据要求写作 。 (60 分)
材料一 在选择职业时 ， 我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美 。 不应认为 ， 这
两种利益是敌对的 ， 互相冲突的 ， 一种利益必须消灭另一种的 。 人类的天性本身就是这样的：人们只
有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作 ， 才能使自已也过得完美 。
——摘自马克思《青年在选择职业时的思考》
材料二 十年前 ， 你问起学生最想成为的职位是做什么 ，大多数人都会告诉你 ，他们想当“科学家”
“老师”“警察叔叔”等等 。 到了今天 ， 据新华网的职业意愿调查显示 ， 超过一半 95 后最向往的职业
是主播和网红 ， 参与调查的大部分是大学生 。 很多大学生认为：靠读书来改变命运 ， 需要寒窗苦读二
十余載 ， 而当一个网红 ， 似乎只需要你对着屏幕唱唱歌聊聊天 。
——摘自搜狐网《当下大学生最想成为的职业：网红主播？》
一个时代有一个时代的择业观 ，而当代青年的择业观不只是个人的事 ，还与社会、国家息息相关 。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请在学校的职业生涯规划课上 ， 写一篇发言稿和同学们交流 。
要求：角度自选 ， 立意自定 ， 题目自拟；不得脱离材料内容及含意的范围作文；除诗歌外 ， 文体不限；不少于 800 字；不得抄袭、套作 。
【题目评价】
精彩指数：★★★★
题型形式：新材料 +情境化 +任务驱动
材料内容由马克思“青年择业观”引入 ， 联系当今网络时代社会热点 ， 给出新课程改革“学生职
业生涯规划课”发言稿情境任务 ， 内容贴近学生校园生活实际 ， 择业话题与“青春、时代、社会、国
家”紧密相联 ，旨在培养青年学生社会责任和奉献精神 ，树立正确的择业观乃至人生观 ，落实高考“立
德树人”考查目标 。 题目采用近三年来高考“情境化材料任务驱动型作文”模式 ， 有模考训练价值 。
此外 ， 也实事求是地指出命题瑕疵 ， 比如“据新华网的职业意愿调查显示” “你问起学生最想成为
的职位是做什么”等句子 ， 表述都存在问题 。
【材料解读】
材料一
个人的完美和同时代人的完美相依相存
马克思的这段话 ，教育青年人在择业时要站得更高 ，看得更远 ， 强调职业的高尚情怀和奉献精神 。
青年选择职业 ， 可以考虑“我们自身的完美”， 这一点马克思并没有否认 。 但是在绝对正确的个人
完美之上 ， 还有一个更正确的“人类的幸福”。 那么怎样认识这二者之间的关系呢？马克思认为 ， 个人
完美与人类的幸福并不是对立冲突的关系 ， 而是相互补充、相互成就的 。 说通俗点 ， 就是青年在选择
将来的职业时不能只考虑个人的完美 ， 还要想到他人的幸福 。
材料二
当下青年大学生的择业观让人担忧
材料二展现当今社会部分青年人择业观的转变 ， 与材料一形成了现实反差 。 十年前和十年后 ， 由
想当“科学家”“老师”“警察叔叔” ， 变成了最想成为网红主播 。 原因很简单 ，“寒窗苦读二十余载”，
一个字“苦”！主播网红“唱歌聊天”， 轻松快活 。 一个人有这样的想法不算什么 ， 但是当“超过一半
95 后”有这样的想法 ， 成为一种社会现象时 ， 就不再是一个简单的择业问题了 ， 而是一个值得关注和深思的社会问题 。
【提示语】
青年人的择业观不只是个人的事 ， 还与社会、国家息息相关 。 也就是说 ， 青年人的择业虽然有时代特性 ， 但不能只是考虑到个人 ， 心中必须有社会和国家 。 这一指导思想与材料一的精神实质是一致的 。
任务驱动
精细解读任务：


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