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「你的育儿经」学习是一种“强化行为”！强化，在教学和辅导过程中如何应用呢？( 二 )


第三、惩罚惩罚就是直接进行批评、处罚 ， 比如罚站、打手板、批评指责 。 负强化不会让孩子立即产生不愉快的情绪 ， 但惩罚会让孩子立即不痛快 。 运用惩罚也是必要的 ， 但一定要慎用 。

「你的育儿经」学习是一种“强化行为”！强化，在教学和辅导过程中如何应用呢？
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第四、 自然消退的应用通俗来讲 ， 这就是“ 冷处理”或“ 无为而治”的一种方法 ， 在一段时间内不强化 ， 他的不好的学习行为逐渐消退 。
对于叛逆期的孩子而言 ， 有时候正面强化或者负强化、惩罚都没有效果 ， 因为他们“听不进去” ， 也不顾及惩罚 ， 不在乎表扬 ， 这时候 ， 需要一段时间的“冷处理” 。 等他的对抗情绪过去 ， 他自然就觉得没劲了 。 也就不会那么“对着干”了 。
总之 ， 斯金纳的强化理论对于教学和辅导教育孩子有很大的启示 ， 在整个学习和教育的过程中 ， 强化决定了行为是否会发生变化 ， 通过多次强化 ， 学习的记忆或者行为真正的建立起来 ， 也决定了建立起的学习能够保持多久 。 所以 ， 学习要通过强化来进行和完成 。
直到今天 ， 我们的教育学中还是要学斯金纳的“强化学习理论” ， 因为这个理论很有道理 ， 也很实用 。 大家多体会 ， 多运用！
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