【超级宝妈】别再对孩子“无效表扬”，真正激励孩子的方式是这些 1、最近

1、
最近，由于疫情的原因，儿子的绘画老师一直在线上给孩子们上课，
昨天，课程结束后，老师特意给我们家长们开了个小会，主要内容是讲父母要以培养孩子的内驱力为目标来夸奖孩子。
她说，常常能听到家长这样夸孩子：
宝宝，你真棒！
给妈妈看看，你画得真不错。
你这么厉害呀，能画出这么好看的东西。

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在孩子的心里，来自父母的赞美是最动人的情话。
但其实这很多时候，家长说完“你好棒”之类的话语，往往就词穷了，都是一种无效的表扬，很难帮助孩子继续产生持续学习和研究的精神。
在低龄孩子绘画启蒙中，表扬和赞美的是为了让孩子在绘画中，自发的涂鸦天性转变为独立的自主绘画意识，爱上创作这一行为。
我们的目的是用语言激励孩子的绘画热情，形成继续画画的内驱力， “我爱画画是因为我想努力画好”是孩子有了内驱力的表现，而“我爱画画是因为可以得到妈妈的表扬” ，只是孩子喜欢画画的外在动机。这两者有着本质的区别。

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2、
老师说的内容瞬间引起我们这些家长的共鸣，因为我常常就用“无效表扬”来夸奖儿子的绘画作品。
儿子花了两个小时完成的大作，殷切地盼望着我的点评，可是我却从乱糟糟的线型图案中解读不出任何东西，但是又怕打击孩子的自信心，只好敷衍一句：你画的真棒，宝贝。
虽然被夸的孩子乐颠颠地，极其满意，我却总感觉心里空空的。
外在的表扬也许短期内可以调动孩子的积极性，但长期使用，反而抑制了ta原有的内在动力和积极性。

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3、赞美不等于鼓励，不当的赞美对孩子有害而无用

首先，如果孩子知道自己的表现如何，一旦听到我们说“这是我见过最好的画”之类的话，孩子会觉得我们不真诚，孩子便会对自己产生怀疑，认为这样做没有任何意义也达不到目的，失去动力。

而且随着孩子的长大，他会接触到很多比他更优秀的人，那时候我们的赞美，只会让孩子产生更大的心理落差。甚至开始怀疑自己，变得不自信。

其次，赞美往往是我们自己的想法，代替孩子的想法，当我们对孩子说“我以你为骄傲”时，也是在无意中让孩子适应别人的判断，而不是遵循自己内心的标准，这样孩子无法形成自我评判的能力。正确的说法是：你一定很为自己感到骄傲吧。
再次，在父母的赞美之下长大的孩子，在遇到生活中难以避免的挫折时，往往缺乏独自应对困难的能力，对于那些习惯了父母赞美的孩子来说，一旦在学校或社会中受挫，就会觉得自己受到了不公正的待遇，从而心生怨恨。

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斯坦福大学曾做过一个实验：研究赞美对孩子的影响。
孩子们被分成两组完成智力拼图任务，第一轮拼图大家都一样。一组孩子得到的是对天赋的夸奖：“你对拼图很有天赋，很聪明哦！” 另一组得到的是鼓励：“你刚才一定很努力去完成，接下来你一定能表现地更加出色。 ”
第二轮，孩子们可以自己选择拼图任务，受到赞美的孩子中大部分选择了更加简单的任务，而受到鼓励的孩子， 90%选择了难度较大的任务。自认为聪明的孩子，并不愿意面对挑战。