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「超级宝妈」不鼓吹传统教育，也别贬低“自由教育”，两者结合才是父母首选

我同事小李经常跟我吐槽 ， 说女儿学习不认真 ， 老是开小差 ， 负责监督女儿的奶奶火气上来了 ， 说也没用、骂也没用 ， 马上就抡起衣架准备打了 。
她老公就连忙劝阻：“妈 ， 你干嘛啊！都什么时候了还打孩子 ， 现在要自由教育 ， 减负！让她慢慢写 ， 这不迟早能做完的嘛……”
奶奶也不服气：“你这教得还不如没教！不严厉一点怎么听话？你小时候要不是我这么教你 ， 你现在哪有这么出息？” 。
她看着丈夫和奶奶的争吵 ， 别说女儿 ， 自己都愁坏了 。 她老是说：“管他什么方法 ， 能教会孩子不就行了吗……可惜我工作忙顾不了 ， 唉 ， 烦啊 。 ”
是呀 ， 其实无论白猫黑猫 ， 能抓耗子的不就是好猫吗？像这样的两代人的教育冲突 ， 其实完全没有必要 ， 因为没有明确数据表明 ， 传统教育和自由教育哪个更好 。
也就是说 ， 丈夫和奶奶的主张 ， 都有有失偏颇的地方 。 现在的人都喜欢围绕“传统教育”和“自由教育”吵得不可开交 ， 但教育学家告诉我们 ， 最好的教育方法 ， 应该是两者结合 。
「超级宝妈」不鼓吹传统教育，也别贬低“自由教育”，两者结合才是父母首选
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被过度妖魔化的传统教育 ， 要如何辩证看待？1. 暴力元素
传统的教育总是告诉我们“打是亲骂是爱”、“棍棒底下出孝子” ， 把孝道与暴力联系在一起 ， 无处不是在暗示“因为暴力 ， 所以服从” 。
然而在今天 ， 我们应该意识到 ， 这些暴力的教育方式应该被摒弃 。 首先我们有《刑法》 ， 明确规定了不可以体罚孩子 ， 其次我们还有《未成年人保护法》 ， 规定了家长是不可以对孩子使用暴力的 。
再者 ， 孝应该是引导教育得来的 ， 而不是通过强制逼迫换来的 。 因此 ， 传统教育中的暴力元素 ， 是不好的 ， 应当抛弃 。
2. 先贤理念
但是 ， 古代先贤也提出过很多优秀的理念 。 比如孔子的“有教无类”、“因材施教” ， 就告诉我们无论孩子是否有学习天赋 ， 都应该尽心尽力教导孩子；
【「超级宝妈」不鼓吹传统教育，也别贬低“自由教育”，两者结合才是父母首选】同时我们也要根据孩子的性格来给孩子制订学习计划 ， 不可以违背孩子的本性 。 这些教育理念都是让我们心态变得更加开放的良策 ， 而不是所谓四书五经、道德伦常的封建迷信 ， 这些我们还是要区分清楚的 。
一言以概括之 ， 传统教育有它值得我们学习借鉴的地方 ， 不可以因为网民一味得贬低 ， 我们就把它当妖魔鬼怪、敬而远之 。
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被过度褒美化的自由教育 ， 要如何批判取舍？1. 认知错误
许多家长认为自由教育就是无条件放纵孩子 。 但其实太自由可能会让孩子没有目标 ， 失去自我 。 真正的自由教育 ， 不是教育孩子可以为所欲为 ， 而是给孩子认知的自由 ， 让孩子去认识更多的人和事 ， 而不加以限制 。
举个例子 ， 当孩子看课外书的时候 ， 说：“别看这些没用的书 ， 多看课本”就是传统教育 ， 如果鼓励孩子多阅读课外书增长见闻就是自由教育 。 让孩子随便撒野这叫溺爱 ， 不叫自由教育 。 这种认知错误需要我们抛弃 。
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2. 塑造自我
如果正确达成了认知自由 ， 就也可以让孩子丰富见识 ， 通过自我学习形成一套自己的价值观 ， 塑造自我 ， 这样的孩子不仅可以更好地看待这个世界发生的事情 ， 他们的谈吐中也会更有内涵、更有思想 。
而且1980年的一份心理学研究表明 ， 自我认知度高的孩子往往右脑发育比较良好 ， 对抽象事物的理解就会更快 ， 做事也会更有逻辑、更聪明 。


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