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[政治]政治学科这么复习就对了！高考越来越近了( 二 )


第二步：观看学习强国和新闻类节目 。 学习强国可以下载手机App ， 尤其是学习理论内容短小的视频阐述深刻的道理 。 新闻类节目老师推荐两个电视节目 ， 一个是大型通俗理论电视节目叫《改革开放 关键一招》 ， 共七集 ， 用一个个‘小’故事串起了宏大的历史进程 。 第二个电视节目是《这就是中国》 ， 张维为教授以自己的政治观和视角 ， 通过演讲的方式为观众答疑解惑 ， 清楚地分析中国制度、中国理论、中国道路、中国文化的优势和先进性 。
第三步：开启自己的短评（文）之路 。 要求从现在开始 ， 针对你关注的社会热点问题 ， 结合学科重点内容撰写短评（文）、建议书、致敬卡、提案等 。
此外 ， 高三学生在疫情期间一定要保持淡定的心态 。 面对现实 ， 做好规划 ， 把控节奏 ， 立足长远 ， 笃定前行 。
登高望远 谋划全局
[政治]政治学科这么复习就对了！高考越来越近了
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曾阳
北京市西城区教育研修学院政治学科特级教师
高考离我们越来越近了 ， 时间显得愈发的稀缺 。 以后的日子里 ， 你会反复地告诫自己 ， 一定要拼命地学习吗？
其实 ， 对于高三考生来说 ， 解决时间难题的有效方案 ， 不只有“拼命”一项 ， 备考“策略”其实更是致胜的关键 。
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唤醒沉睡的思想
讲究“立意”的试题 ， 在试题表面字符的背后 ， 往往深藏着需要考生发现和挖掘的重要信息 。 比如2019年高考北京卷第38（1）题要求“说明我国是如何发挥政治优势凝聚中国力量的” 。 在“政治优势”的背后实质上是“国家治理” ， 而不是所谓的“政治主体” 。 考生所能揭示出来的内容 ， 反映了他的思想能力 。
学科核心素养视角下的考查 ， 比以往更加注重测量考生头脑中那些内在的东西 。 同学们必须直面真问题 ， 探寻问题的实质和解决之道 ， 表达自己的见解 ， 甚至是创见 。 高考反对死记硬背知识和“套路”地答题 ， 要打破那些“呆滞”的知识对头脑的桎梏 。 一名有思想、有创造性的学生比那些知识“搬运工” ， 更能获得社会的青睐 。
高考是注重长效话题的 ， 以容易翻篇儿的事情作为情境 ， 就事论事 ， 从来不是高水平试题的特点 。 拿当下的全球疫情来讲 ， 放在几千年的人类文明史中来看 ， 它到底是什么呢？同学们要有想象力……
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问题解决视角下的有效分析
问题解决是学科核心素养评价的重要手段 。 问题代表着方向 ， 找准方向才可能有的放矢 。 许多考生拿到主观性试题 ， 总想赶紧找设问或材料信息与教材知识的对应关系 ， 不清楚自己到底要往哪儿去 ， 结果罗列堆砌知识 ， 是越写越跑题 。
正确的做法是应先概括和用术语表达问题 ， 明确条件和目标 ， 发现问题解决的线索 ， 优选解答的策略和方法 ， 运用核心概念、基本原理和理论模型等 ， 构建答案的逻辑框架 ， 最后进行规范的表达 。 有这番思维操作才可能应对复杂的、综合性的问题 ， 充分展现自己的学识和能力 。
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高质量的知识整理和试题训练
知识是问题解决的工具 。 对于多数高三考生而言 ， 直至备考的最后一天 ， 理解、运用和深度把握知识都是特别重要的事情 。 知识整理要注意：第一 ， 形成合理的知识结构和知识组块 。 第二 ， 复述知识结构和知识组块 ， 要有逻辑、有理解 ， 可以有说、写和画等形式 。
试题训练则更多地承担着提升问题解决能力的重任 。 通过做题来锻炼技能 ， 总体上要比通过知识整理更有效率 。 试题训练要注意：第一 ， 按照知识、策略、方法、技能、题型等成组训练 。 第二 ， 对内涵深刻的试题要一层一层地“剥洋葱” ， 由表及里 ， 循序渐进地分析 。
知识整理和试题训练是复习活动中的两个重要环节 ， 二者缺一不可 ， 且必须合理匹配 。 虽然在备考后期 ， 试题训练的占比提高 ， 但对多数考生来讲 ， 反复的、深度的复习活动仍然是以知识整理为主体的 。 再有 ， 在知识整理和试题训练的最后阶段 ， 都分别强调考生头脑中信息的外化：前者表现为知识复述 ， 如经济模块要求在十几分钟内 ， 按知识结构合逻辑地、流畅地叙述出全书内容；后者是说题 ， 如本文前述的那道高考题 ， 要能给同学们讲明白解答的策略方法 ， 而不只是照着答案文字再说一遍 。


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