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「你的育儿经」还在到处找机构？懂得这三点，在家也能做好“幼衔小”

文/诗韵的妈妈
眼看上半年就要过去了 ， 在疫情影响下 ， 除了那些在读的学生迟迟无法开学 ， 那些下半年九月面临入学的一年级新生家长们心里也充满了焦虑：孩子的幼衔小到底该怎么办？
这几天小杨的幼儿园家长群话题大致分为两类 。 一类是到底什么时候开学 ， 熊孩子们快要把家给拆没了 。 另一类则是关于幼衔小的讨论热火朝天 。 一派觉得幼衔小没有必要 ， 让孩子抓紧最后的时间享受轻松最重要 。 一派认为现在不幼衔小会在上学后产生很多弊端 。 双方家长各执一词 ， 经常在群里争论成一团 。
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小杨心底赞同幼衔小的重要性的 ， 于是自己悄悄也研究起了幼衔小的机构 。 可这一研究才发现不妙 ， 由于疫情的影响 ， 很多教学机构都暂时停止了招生 ， 这下可让小杨犯了愁 ， 孩子的幼衔小岂不是要被耽误了 。
实际上 ， 教学机构不开门 ， 幼衔小真的没办法做吗？家长如果能够正确理解幼衔小的目的 ， 明白幼衔小到底是培养孩子什么样的能力 ， 那么自己在家也帮孩子完成幼衔小的工作 。
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一、为什么要做幼衔小1、给孩子一定的缓冲时间
幼衔小能给孩子变换生活节奏提供一定的缓冲时间 。 孩子在上学以前生活节奏都比较缓慢 ， 就算是上幼儿园也不存在迟到早退的硬性规定 。 但是进入学校后 ， 生活节奏一定会加快 ， 许多孩子一时间会面临极大不适应 ， 严重的会出现拒绝去学校的情况 。 尤其一些出生月份比较靠近9月的“小”朋友 ， 心智可能更加稚嫩 ， 更加需要这样的缓冲 。
2、自信心的提升
艾默生告诉我们：“自信是成功的第一秘诀 。 ”如果孩子进入学校时是一张白纸 ， 那么可能会面临班级里其他同学已经提前学 ， 而自己什么都不明白的情况 。 在起跑线上就落后于他人 ， 不只是知识的缺乏 ， 还可能会给孩子的内心造成很大冲击 。 如果能提前适当学一点字词和数字 ， 有助于孩子在班级体中自信心的提升 。
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3、给父母发现问题的机会
大部分父母都是第一次经历孩子进入小学 ， 在这个过程对孩子来说是崭新的 ， 对父母来说也是崭新的 。 父母不能对可能出现的问题进行预估 ， 容易被打个措手不及 。 如果能提前进行幼衔小可以帮助父母发现自己孩子的一些问题 ， 进而有心理准备 。 另外如果发现了孩子的问题所在 ， 也有助于在开学后父母和老师的沟通中做到有的放矢 。
那么幼衔小是不是就是知识的灌输呢？提前学拼音？提前写汉字？其实也不尽然 。 幼衔小的重点应该是习惯流程和知识的双管齐下 。
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二、幼衔小到底该衔接哪些方面？1、帮孩子对新环境树立新的认识
幼儿园和小学是完全不同的地方 ， 父母一定要让孩子了解这两者不同在哪里 。 比如上幼儿园的目的是什么？上学的目的是什么？幼儿园选好儿童的标准是什么？学校选好学生的标准是什么？二者有什么不同？通过这些问题的比较 ， 让孩子明白自己即将进入的环境有哪些不同 。
2、帮助孩子建立起生活和学习流程
进入学校发生的最大变化应该是生活和学习流程 。 这一点是否能在一开始建立好 ， 关系着孩子是否能够尽快适应学校生活 ， 并尽快由被动学习转为主动学习 。
比如很多孩子在刚进入一年级时 ， 完全没有学习的概念 ， 他们到家就开始玩耍 。 那么这个时候就需要父母带领他们建立起流程 ， 先做什么后做什么 ， 每件事情要做到什么程度 ， 需要多长时间等等 。 流程的建立越早开始越好 。 所以父母可以在幼衔小阶段把流程建立和时间管理作为重点来抓 。


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