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暖先生格调■5个家庭案例：“网传”的北上广牛娃真实是啥样的( 二 )

暖先生格调■5个家庭案例：“网传”的北上广牛娃真实是啥样的
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上面是美国经典分级读物RAZ（Reading A-Z） ， 已经到了第三级（level 3） ， 也就是这个水平 ， 通过重复让孩子来学习句式 ， 而且主要是家长读 。 至于听力输入 ， 其实大多数孩子都一样 ， 听听儿歌、家长读或者音频播放的英语绘本内容、看看英文动画片 。 也就这么多了 。 就拿儿歌来说 ， 听了孩子也未见得都会唱 ， 更多是家长带着唱唱跳跳的——对了 ， 你要是给孩子报名英语启蒙班 ， 多半也是带着唱跳 ， 还给孩子看看相应的动画 。


点评：一套分级动辄就大几百本 ， 确实算得上“大量” 。 但其实刷过的老母亲都知道 ， 分级读物每本的内容非常少 ， 也简单 。 所以要说家长带着“刷分级”就是“大量阅读英文书” ， 有夸张嫌疑哈 。 暖先生格调■5个家庭案例：“网传”的北上广牛娃真实是啥样的
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至于绘本 ， 也是以亲子阅读为主的 。 当然了 ， 坚持看书的习惯肯定是好的 ， 不管是父母带着看绘本还是读分级 ， 都应该大力提倡 。 但这一点应该不只是北上广 ， 现在的城市小孩大部分都能做到了 。
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再来看第二点：中班大班就开始中英文自主阅读 。 能做到中英文自主阅读 ， 说明至少是可以对大几百个汉字和英文词汇做到轻松认读 ， 还得熟练掌握自然拼读 。 暖先生格调■5个家庭案例：“网传”的北上广牛娃真实是啥样的
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这种情况应该是有的 ， 但一定不是大多数 。 看看家长现身说法 。@河马河马上海普通妈妈一枚 ， 说说我周围的情况 。 就我所知道的 ， 我家孩子（6岁女儿）和周围的孩子基本上每天读书 ， 自主阅读也有 。 不过在5岁以前还是看图多 ， 能看字自主阅读的孩子太少了 。 先说中文 。 6岁大班以后 ， 孩子认字好好抓了一阵 ， 有了质的飞跃 ， 可以自主读一些简单的了 。 暖先生格调■5个家庭案例：“网传”的北上广牛娃真实是啥样的
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也就这么简单……英文这边 ， 自主阅读还是要靠分级读物 。自从3岁开始刷分级 ， 孩子的阅读能力肉眼可见地提升 ， 如果现在拿着她的分级书 ， 也能自主地读一下 。 但我觉得那个更多是因为她看过 ， 我也给她讲过 ， 她记住了里面的内容 ， 并不是她真的全都认识了 。 看绘本 ， 也是基本上靠图画来理解 。 如果拿一本陌生的书 ， 她是很难“自主”读下去的 。 所以完全“自主阅读” ， 不太现实 。 但我也认识一个机构老师家的牛娃 ， 三四岁就靠自然拼读实现自主阅读了 。 不过这种是绝对的少数 ， 即便在上海也很少见！


点评：
现在一些一线城市的小学牛校入学开始考察自主认读能力了 ， 所以家长们又开始一窝蜂抓自主认读 。 但其实以幼儿园娃子的认知能力局限 ， 4、5岁的娃就做到完全自主阅读 ， 基本很难实现 。。。 暖先生格调■5个家庭案例：“网传”的北上广牛娃真实是啥样的
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不过到了6岁以后 ， 认知能力提升 ， 情况会好很多 。
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再看第三条：英语自由对话 ， 发音地道 。 要说对话 ， 我觉得在很多北上广家庭里英语日常对话一定是有的 。 发音地道也完全可能 。 毕竟资源那么好 ， 又烧了那么多钱 ， 如果能从小上双语园和国际园 ， 或者家里每天英文对话 ， 那么对话能力是妥妥的 。 但自由对话和日常对话 ， 就完全是两码事了 。 而且在幼儿园时期就能完全流利、地道对话的 ， 又占了多少比例呢？来看看家长是怎么说的 。@夏夏坐标上海 ， 我女儿2岁开始在家鸡英语 ， 3岁开始上机构 ， 5岁多开始上一对一线上外教 。 在上海 ， 这个算是一个普遍情况 ， 能代表周围大多数家庭的鸡娃程度 。 但港真 ， 娃的口语也就那样吧 。 上外教课的时候 ， 分分钟让我吐血 ， 语法都是放飞自我那种 ， 她想怎么说就怎么说 ， 单复数、时态 ， 对她来说都是不存在的 。。。 要说对话 ， 简单对话是可以的 ， 自由对话就很难了 。说实话 ， 我感觉除了生活中和老外交流比较多的、双语园国际园的、混血儿之类的 ， 大多数娃子口音也就那回事 。


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