【超级宝妈】如何培养孩子解决问题的能力?聪明的家长这样做,很实用
王女士的儿子六岁 , 平时爸爸妈妈上班 。 爷爷奶奶负责照料他的日常生活 。 最近王女士遇到一个问题 , 就是叫儿子自己能做的事情自己做 。 比如自己洗澡 , 儿子一句话说:我不会 。 叫他自己穿衣服 , 他又说我不要 。 爷爷奶奶生怕冷到又赶紧帮忙洗澡把衣服穿好 。 王女士非常苦恼 , 都六岁的小孩了 , 什么都说不会做 。
其实像王女士面临的问题 , 很多家庭都会出现 。 解决能力较不佳的孩子都有这些共同口头禅「我不会」、「这个好难」、「我不要」 , 游戏还没开始就已经先弃械投降 , 他们倾向被动、缺乏自信;许多专家都认为 , 人格特质虽然有一部分是天生 , 但后天环境的影响绝对不容小觑 。
问题解决能力是能独立思考以及解决问题的能力 , 它受到大脑神经成熟过程的影响 , 不同孩子有不同的能力状态(如认知、身体动作、语言、情绪等) , 因此在解决所面临的问题时 , 展现出来的方式以及层级也会有所不同 。
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身为家长的我们如何帮助孩子培养问题解决的能力呢?当问题出现时 , 我们可以告诉孩子先冷静下来思考 , 再采取行动 , 不轻易地被焦虑、恐惧或愤怒给牵制 。
1-3岁的孩子可以这么引导
关键:孩子练习清楚表达 , 父母提供引导示范 。
三岁以前的幼儿不太会遇到太复杂的问题 , 像是盖子太紧了打不开、东西太高了拿不到、物品卡住了取不出来等等之类的小状况 , 家长见状多半随手就帮孩子解决了眼前的麻烦事 。 我建议此时不妨先等等 , 观察一下孩子的反应 , 不着急替孩子排除问题 , 有的小朋友会自己先尝试解决、有的则是生气大哭、有的干脆放弃 , 了解孩子的特质后适当的引导 。
如见孩子正生气大哭 , 也许你知道原因 , 但可以试图先装傻 , 并跟孩子来一场像这样的对话 。
怎麽了?为什麽这么生气?让孩子自己说出原因 , 练习清楚表达 。
是不是因为你想吃这个东西 , 但是盖子打不开 , 所以生气了?→若孩子尚无法清楚表达 , 可帮他说出来 。
如果下次遇到这样的状况你可以说:我打不开盖子 , 你可以帮我吗?透过具体示范 , 让孩子知道该如何表达需求 。
我来教你怎麽打开 , 你也可以练习看看 , 这样下次你就可以很厉害 , 自己也能打开啰!透过具体示范 , 让孩子亲自操作、练习 。
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另外『游戏时的挫败』也是这个阶段的孩子经常碰到的 。 例如积木不管怎麽叠就是一直垮下来 , 如果此时孩子开始崩溃大哭 , 还愤怒地将积木扔出 , 身为家长的你会怎麽做?是直接帮孩子重新叠一个?或是训斥孩子 , 这么爱生气 , 玩具通通收起来 , 不要玩了! 。 若希望孩子日后能有足够的能力与自信独挡一面 , 问题解决能力绝对是不可或缺的 。 所以当孩子正当经历游戏挫败时 , 不妨这么引导 , 好奇怪?为什么会这样呢?我们再叠一次试试 , 搞不好这次就会成功啰!如果积木又垮了 , 那我们就来看看、想想是什么原因造成的 。
3-6岁的孩子可以这么引导
关键:允许孩子使用错误的解决方式 , 方式不对或不好那就修正吧!
这个年龄层的孩子在目标与策略的转换上尚未成熟且缺乏弹性 , 也就是说他们在解决问题的过程中可能会经常面临挫败 , 这都是很正常的 。 千万别用自己的想法与经验框住孩子 , 拼命下指导棋 , 你这样做会...... , 直接.....不就好了! , 此外当孩子遇到自己无法解决的问题时 , 除了动察觉现况 , 怎麽了?发生什么事了?思考原因-怎么会这样?思考策略-怎么办?有没有什么解决方式?
让孩子练习思考不同的问题解决方法 , 如果这个方法不管用或没有导向好的结果 , 那就表示需要修正 , 则再与孩子讨论是不是因为..... , 可以再想想有没有其他方法 。 在反复练习与修正的过程中 , 孩子才能真正建立出属于自己的问题解决资料库 , 当日后面对日趋复杂的课业学习、人际相处、生活事务等问题时 , 资料库越庞大越能从容应对 。 因此 , 有智慧的父母一定会愿意给孩子机会与时间 , 让经验锻炼出孩子一个灵活的好脑袋 。 #0-6岁育儿经##聪明孩子养成记##头条育儿##育儿经#
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