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「你的育儿经」孩子是班里最不受重视的中等或中上等生？4个建议助力普娃开挂

不知道有没家长意识到 ， 孩子若是中等或中上等生(普娃)、但内向不爱表现的话(事实上很多学生都是这样) ， 在班里是非常吃亏的 。 老师大部分的精力 ， 多是放在尖子生(牛娃)或差生身上 ， 而普娃表现不突出也不愿意表达 ， 往往是老师容易忽略的对象 ， 所以很难得到老师的点拨 。
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但是这部分学生也是潜力股 ， 如若措施得当 ， 很有可能开挂 。
小云和小玲分别是我的两名学生 ， 分析她们的案例 ， 你会有所感触 。
年前 ， 小云和小玲在班里都属于中等靠上学生 ， 综合表现较好但没有特别亮点 。 基于肯定更多学生的原则 ， 我年前奖励了一批类似的学生 ， 小云和小玲正是其中之二 。 年底 ， 我给她们各发了一张奖状并进行了公示 。
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先说小云 。 发奖状那天 ， 刚好她不在 ， 所以由班主任代领 。 回到办公室 ， 我看到她给我发来信息:“老师 ， 俺想看见俺的奖状 ， 有生以来第一个奖状啊！我太感动了！”隔着手机屏幕 ， 都能感觉到她的兴奋 。 (可见高中之前的她并不受老师重视)
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惊人的事情发生了 。 年后 ， 我们网课已经进行了近两个月 ， 在这些课堂上 ， 每次回答问题小云都会抢答 ， 作业、考试等等都在前面 ， 班级群里她也变得越来越活跃 ， 写下的话语都阳光又积极 。 第1周学习积分排名榜下来 ， 她全年级第2；第2周、第3周……从来没有拉下过 ， 到前两周 ， 直接跃升到第1了！
而不爱表达的小玲 ， 也开始默默地突飞猛进 ， 一路高歌走来 ， 始终保持在年级积分榜前6、班里第1的位置 。
当然 ， 还有几名同学也提升了很多 ， 开始崭露头角 ， 在这里不一一举例 。
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除了年前发奖状是导向型因素外 ， 每周积分榜前15名的公布 ， 又给了他们无尽的信心和不断前进的动力 。
正是这样:激发动力的导火索+不断的正反馈 ， 普娃也能开挂 。
而相反的 ， 那些学习不好甚至是开始学习好而有几次未考试好的孩子 ， 在几次失利的打击下 ， 如果没有人在关键时刻扶一把 ， 就会一蹶不振 ， 越来越差 。 你去看那些成绩差的学生 ， 他们的感觉很多都是:我就这样了 ， 爱咋咋地 。
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还有更极端的 。 就在3月24日 ， 小编所在城市有个本来学习很好的9岁孩子小刚 ， 因网课期间父母工作 ， 只有姥姥和姐姐在家 ， 无人监督而懒惰了一下 ， 逃了3次作业 ， 老师催交无效后将其移出钉钉群 ， 写完保证后又拉回 ， 他就想不开从家里15楼跳了下去 ， 留下了父母终生的遗憾 。
不过 ， 老师的精力毕竟是有限的 ， 也不可能每天都能关注到每名学生的一举一动 。 所以如果想让自己的普娃变牛娃 ， 家长也应充分参与进来 。 至于该如何做 ， 汀雪老师给出已经确定能出效果的4点建议 。
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1.和老师保持良好的联系和互动经常和老师沟通 ， 积极配合学校和老师工作 ， 确保老师对家长的好印象 ， 进而关注到孩子(这也写给自己 ， 小编就是经常只和女儿班主任兼语文老师联系 ， 而其他科目联系很少 ， 所以虽然女儿成绩还不错 ， 班主任非常认可 ， 但其他老师平常很少提问到她 ， 印象不深刻) 。


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