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【你的育儿经】关于失败，人在什么情况下最害怕失败？

前两天我在群里让孩子们学折飞出去后会自动飞回来的纸飞机 ， 孩子们都折成功了 ， 而我没有 。 我告诉孩子们 ， 我“回家纸飞机”折纸失败了 ， 飞出去没有自动飞回来 。 一个十一岁的男孩看了我成品的照片说 ， 老师你没有折错 ， 可能只是飞的方式不对 ， 在我们心里 ， 老师您永远不会失败 。
后来孩子的母亲给我看了一张照片 ， 原来孩子的字典里 ， “失败”两个字已经被孩子涂掉了 。 我和他母亲都很震撼 ， 因为这不是我教的 ， 可能是孩子参加其他所谓励志的夏令营之类活动 ， 教官们教的 。 我想 ， 我有必要给孩子们讲讲关于失败的话题 。
于是有了下面这个课程：
人在什么情况下最害怕失败？在不正确的动机下 。 不仅害怕失败 ， 而且无论成功与否 ， 我们都不会快乐 。
不正确的动机包括两种：为了得到赞美、为了战胜或超过某某 。 在这两种动机下 ， 我们越拼命努力 ， 结果对我们的伤害越大：成功了 ， 我们虽体验到短暂的满足感 ， 但很快会消失 ， 因为建立在外部刺激（别人的赞美）带来的快乐 ， 一旦刺激停止 ， 我们就没有快乐了 ， 必须再次通过努力获得同样的刺激我们才能持续这短暂的快乐 ， 而不断的类似成功 ， 最终会让我们变得越来越傲慢 ， 傲慢是不会带来的丝毫快乐的；失败了 ， 我们会有很深的羞耻感和失败感 ， 因为我们认为我们被别人打败了 。
这就是我们基础教育出错的地方：我们总是有意无意地强化类似概念：读书就是为了超过别人 ， 只有战胜别人 ， 才是成功、只有得到别人的崇拜和赞美 ， 才是成功 。 在这样的动机下 ， 成绩差的自然会自暴自弃沉溺游戏寻找成功感和满足感 ， 成绩好的心理脆弱压力大且傲慢 ， 最终出现各种心理问题 。
正确的动机是什么呢？首先我们必须要清楚 ， 我们的心 ， 就像黄金的原矿石一样 ， 虽有杂质 ， 但更有黄金 。 也就是说 ， 我们的内心具有无穷的潜能 ， 古有孟子和王阳明说人心本具天理良知 ， 天理即道德 ， 良知即智慧 ， 现有现代科学也证明了我们的大脑具有无穷潜能 。 明白这点 ， 我们任何努力的目的就是为了挖掘和训练自己的更多潜能 ， 从而为这个社会和世界做更多有价值的贡献 。
【【你的育儿经】关于失败，人在什么情况下最害怕失败？】 在这样正确的动机下 ， 我们无论是参加比赛或考试 ， 成功了 ， 我们会非常开心 ， 这开心因为来自对自己努力结果的欣慰 ， 对自己潜能了解的惊喜 ， 所以这样的开心持久而健康 。 同时我们还能理解别人失败的痛苦和原因 ， 从而能给予真诚的关心和帮助 。
在这样正确的动机下 ， 即使自己失败了 ， 也不会有痛苦 ， 而是有能力去检查自己失败的原因、有能力去学习别人成功的经验 ， 因为他的目的不是战胜别人 ， 所以面对别人的成功 ， 他有羡慕但没有嫉妒 。
因此 ， 我告诉孩子们 ， 只要我们做事的动机正确 ， 任何结果 ， 不是得到 ， 就是学到 。 成功了 ， 得到；失败了 ， 学到！我们还有什么理由怕失败呢？
所以孩子们 ， 从这个角度 ， 我们才能理解：我们的字典里 ， 没有“失败”两个字！
讲完后 ， 不一会那位男孩告诉我：老师 ， 不满您说 ， 我原先很怕失败 ， 所以我把字典里的失败两个字划掉了 ， 今天听了您这课 ， 我刚才在划掉的失败下面 ， 加了两个字：动机 。 我会永远记住老师您的话 。
深夜了 ， 孩子发了我一个视频 ， 原来是他认真地教我折纸飞机的每一个步骤 。 因为视频太大 ， 发不过来 ， 他拍好后又请教其他的家长 ， 学会了某软件的使用 ， 于是制作成这个精美的教学视频发给我（见封面照） 。 我非常欣慰：愿孩子以后的人生永远记住今晚自己对别人失败的温暖而真诚的帮助 。
【你的育儿经】关于失败，人在什么情况下最害怕失败？


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