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[中学校长]梦想从未远离广州市南武中学校长课堂（5）‖高考虽然延期( 二 )


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“补时”一个月 ， 静下心来 ， 把“跛脚”“软肋”整理出来 ， 清醒起来 ， 把问题梳理积累找出来 ， 知道做什么了 ， 拿出“抓铁有痕 ， 踏石有印”的学习拼劲儿 ， 一天一天计划好 ， 一分一秒安排好 ， 一个问题一个问题去破解好 ， 找你的“领养导师” ， 找学校的“增援名师” ， 抑或是自己“慢慢求索” ， 把笔记整理好 ， 把知识归纳好 ， 把基础打牢 ， 相信 ， 天是不会负苦心人的 。
2.“学生研究考题比教师研究考题更有价值” ， 利用“补时”一个月 ， 读题看题琢磨自己的做题技巧 ， 要特别关注情境性试题 。 “补时”一个月 ， 你要对得起这“黄金”一个月 ， 你要用足、用好这一个月 。 怎么叫用好？我觉得除了用来“补不足”“补困”外 ， 你得“玩点和别人不一样的东西” 。 那些高考考得好的考生 ， 尤其是“黑马类”的考生 ， 他在最后复习阶段和考场上的表现肯定有“另类的” 。
我教的2015届CCAE理科班某位理科男 ， 语文成绩高中三年没有一次考试过100分的 ， 高考语文他却考了119分 ， 比我们班平均分114还高了5分 。 2017届CCAE文科班高考成绩最高的一个女学生 ， 她平时每次考试都进不了班级前15名 。 为什么这两位同学“一考胜读十几年呢？”他们有一个共同的做法 ， 就是考前“研究答题” ， 考前看“高考评分标准” ， 分析“答案”的思路 ， 琢磨文字组合的逻辑 ， 琢磨一步一步的内在联系 。
高考考“学科思维” ， “学科思维”怎么让改卷老师看的见 ， 就是你的“答案” ， 不要以为你的“答案”就是一个“答案” ， 其实 ， 它就是你“学科思维”的载体 ， 是你“盛给”改卷老师的“美味” ， 是你十二年苦学的“果果” 。 老师评分不仅是看你“问题解决”了 ， 还要看你“解决问题的思维过程” 。 高分和低分的区别就在这里 ， 思维品质的高低就在这里 。 不要以为高考是“应试技巧” ， 他真的考你“思维的方式和品质 ， 思考的深度和厚度 ， 思想情感的高度和力度” 。
[中学校长]梦想从未远离广州市南武中学校长课堂（5）‖高考虽然延期
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“立德树人”“全面发展”“综合素质”怎么考？归根到底落实到你答案的“思维·思考·思想”表达上 。 如果你已完成了一轮二轮三轮的复习 ， 甚至走得很扎实 ， 如果你觉得这“补时”一个月是浪费好像没事做了 ， 那么我就建议你有计划地利用这“补时”的一个月安排点时间看题、读题、琢磨题（这个“题”是历年高考原题、原版评分标准答案 ， 最好是《高考年报》） 。 尤其要注意“情境性试题” ， 我们要全面准确把握“情境性试题”的特点：情的聚焦 ， 境的设置、思想隐含、解题思路、拿分技巧 。
教育部延期高考“10问10答”第3点“对今年高考的命题工作有什么考虑”是这样答的：“2020年高考命题将以立德树人为鲜明导向 ， 充分体现德智体美劳全面发展要求 ， 着力加强关键能力考查 ， 并综合考虑疫情因素和考生复习备考的实际情况 ， 在保持命题总体稳定的前提下 ， 优化试题情境设计 ， 增强基础性、综合性、应用性、创新性 ， 引导中学遵循教育规律 ， 发展素质教育 ， 助力学生健康成长、全面发展 。 ”这里面有几个信息我们要特别注意：“总体稳定”“优化试题情境设计”“疫情因素和考生备考实际” 。
[中学校长]梦想从未远离广州市南武中学校长课堂（5）‖高考虽然延期
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这里跟大家说个小插曲 ， 去年全国Ⅲ卷的作文题 ， 我是猜中了的 ， 这次广州市网上调研考的作文题我又猜中了的 ， 而且是那张《鞠躬》的照片一发出来我就发朋友圈说了这是一道很好的作文题 。 我的体会是 ， “疫情”情境性的题目设置 ， 他不会说的那么直白 ， 也不会“大场面”的情境 。


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