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高考：如何做好应对工作？专家、局长、校长的建议来了高考延期( 三 )


刘月霞认为， 下一步 ， 各地教育部门应认真贯彻执行党中央关于推迟举行全国统一高考的决策部署 ， 统筹做好高考考前集中复习的教学计划 。 教研机构应主动作为和担当 ， 加强抗疫非常时期高三集中复习的教学研究工作 ， 为广大高三各学科教师提供专业支持 。
一是要组织教研员和教师认真对照高中各学科课程标准的目标要求和内容 ， 分析研判前期居家线上教学与复习效果 ， 科学利用在校集中学习时间 ， 在确保学生全面掌握课程标准规定内容的基础上 ， 进一步查漏补缺 ， 避免随意性和盲目性 ， 为学生充满信心的迎接高考做好充分准备 。
二是应指导教师在集中复习教学中突出对学科体系和核心内容、学科思想和方法的梳理和把握 ， 帮助学生学会举一反三、触类旁通 。
三是指导教师引导学生将所学知识与社会发展、科技进步和生活经验紧密联系 ， 学会运用知识分析解决实际问题 ， 努力做到知行统一 ， 学以致用 。
四是要做好集中复习的个性化指导 。 一方面应充分发挥学生在集中复习过程中的主体性 ， 鼓励学生在教师的指导下自主梳理三年的学习内容和方法 ， 另一方面也要加强对学习困难学生的特别帮扶和复习指导 。
五是应指导学校切实做好高中学业水平考试特别是学生综合素质评价 ， 确保高三学生准确呈现高中三年学习和全面发展状况 ， 为高校招生录取提供必要的参考依据 。
王品木表示 ， 济南市在做好防疫物资准备、教材发放、“空中课堂”教学、学校复学核验等工作基础上 ， 正在积极做好高考备考的各项准备工作 。
一是科学备考 。 开展多种形式的学习状况调研 ， 科学分析延期开学期间线上学习效果 ， 准确把握教学起点 ， 科学安排教学进度 ， 切实提高教学针对性 ， 保证学生复习备考效率 。 二是“绿色备考” 。 指导各高中学校实行“双师共育” ， 安排学科导师有效参与学生的学习指导 ， 帮助学生挖掘潜力；同时安排心理教师积极调适特殊时期学生的心理压力 ， 有效缓解学生焦虑情绪 ， 培养积极进取乐观向上的备考心态 。 三是精准备考 。 把握备考方向 ， 立足“减负”备考 ， 提高备考效率 ， 开展个性化诊断 ， 线上与线下相结合 ， 课上与课下相结合 ， 分层与分类相结合 ， 精准化指导学生复习 。 四是安全备考 。 打造与疫情防控相适应的教育教学秩序“新常态” ， 做到标准严格 ， 程序细致 ， 确保学校教学秩序正常、师生身心健康 ， 下好“先手棋” ， 打好“组合拳” ， 确保新高考各项工作安全平稳有序 。
作为刚刚开始高三复课的高中 ，封留才指出 ， 江苏省泰州中学正全力做好以下三方面工作 ， 为高三年级学生精心备战疫情防控背景下的高考创造更好的条件 。
一是坚持防控疫情与备战高考两手抓、两不误 。 开学复课并不意味着疫情解除 ， 而是要在全面做好疫情防控工作的前提下复习备考 ， 最大限度降低疫情对考生备考的影响 。 因此 ， 当前 ， 要认真落实疫情防控工作的要求 ， 压实防控工作责任 ， 引导师生认真履职 ， 坚决防止麻痹松懈思想 ， 切实保障师生生命健康安全 ， 为决胜高考奠定基础 。
二是全面评估线上教学质量 ， 努力提升复学备考精准度 。 线上学习效果受诸多因素影响 ， 差异化明显 ， 不仅考查学生自学的能力 ， 而且考查学生自律的品格 ， 要通过质量监测和问卷调查摸准学情教情、梳理问题清单、研制解决方案 ， 切实做好线上教学与开学线下复课的有效衔接 ， 加大力度推进学科知识“板块教学”“解惑前置教学”改革 ， 实行优质资源共建共享 ， 促进考生掌握重点、破解难点、扫除盲点 ， 努力提升考生备考的针对性、实效性 。
三是科学合理调整备考节奏 ， 努力提高考生备考的实效性 。 对于江苏考生而言 ， 目前已开学复课 ， 高考延期让原本的备考时间增加了一个月 ， 因此 ， 要对原有的备考轮次、专题板块、实战演练、仿真模拟 ， 以及不同选科组合的复习做进一步的丰富拓展、适度优化 。 特别是要将战疫课程纳入备考的重要内容 ， 不断提高学生运用学科知识解决实际问题的能力 。


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