你的育儿经■居家抗疫期间之亲子关系——决定你将做什么(十一)( 二 )


琼斯一家的车还没开出两英里就听到后面车座传来很大的哭喊声:“杰森打我 。 ”
琼斯太太说“我们说过你们打架要怎么样呢?”
杰森争辩说“是她碰我的 。 ”
琼斯太太威胁说“你俩最好马上打住 , 否则我们就回家 。 ”
孩子们一起哭着说“不要!我们会乖乖的 。 ”
他们乖了大约十分钟 。 然后 , 又听到了一声哭喊“他拿我的红色蜡笔!”
琼斯太太说 , “你们想让我掉头回家吗?”
“不要 , 我们会乖 。 ”
于是这样的场面反复出现 。 杰森和珍妮打了一整天 , 琼斯夫妇就一直威胁他们 。 最后 , 琼斯夫妇非常生气 , 威胁孩子们以后哪儿也不带他们去了 。

2

史密斯一家

他们这周的家庭会议刚刚计划好去动物园 。 计划的部分内容包括讨论他们要遵守的规定和违反规定的解决办法 。 史密斯夫妇告诉苏珊和山姆他们打架的时候是多么令人抓狂 。 孩子们保证他们不会打架的 。
史密斯先生说“我很感谢 , 而且我觉得有必要规定一下如果你们忘了该怎么办 。 ”
孩子们不断保证他们不会打架 。 史密斯夫妇知道他们的孩子意愿是好的 , 但是他们也很清楚等他们的良好意愿消失的时候会发生什么事 。 所以 , 他们决定了自己要怎么做并要坚持到底 。
史密斯先生说“好吧 , 如果你们忘了 , 我们就停车可以吗?我们觉得你们打架的时候开车不安全 , 所以要把车停在路边等你们结束 。 等你们准备好可以继续开车了 , 就告诉我们 。 你们觉得这个办法怎么样?”两个孩子都单纯热情地表示同意 。
没过多久 , 孩子们就忘了他们的保证又开始打架了 。 史密斯夫妇不动声色地把车停靠在路边 , 拿出杂志看起来 。 两个孩子互相指责以示自己的无辜 。 史密斯夫妇不理他们 , 一直读着杂志 。 很快苏珊就发现妈妈和爸爸这次是认真的 。 苏珊说“好吧 , 我们准备好了可以开车了 。 ”
史密斯先生说“我们要听到你们两个说才行 。 ”山姆说“可是她打我 。 ”妈妈和爸爸继续读着杂志 。 苏珊打了山姆一下“快告诉他们你准备好了 。 ”山姆哭着说“她又打我 。 ”妈妈和爸爸还是看着杂志 。 苏珊意识到打山姆没用 , 于是她试着跟他讲道理 , “如果你不说准备好了 , 我们就会永远待在这儿 。 ”苏珊学着父母的样儿开始自己涂颜色 。 山姆观望了三分钟才说“我准备好了可以开车了 。 ”妈妈说“非常感谢你们,很感激你们的合作 。 ”
这之后俩人再没有吵架 , 史密斯一家在动物园共度了精彩的一天 。

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你的育儿经■居家抗疫期间之亲子关系——决定你将做什么(十一)
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琼斯家和史密斯家的区别在哪儿?杰森和珍妮真的是“坏”孩子吗?不是的 , 区别是史密斯家在帮助他们的孩子学习合作和解决问题的技巧 , 而琼斯家是在教孩子控制的技巧 。 史密斯夫妇通过使用和善而坚定的坚持到底这个工具向孩子们展示了大人怎么想的就怎么说 , 说到做到 。 这办法虽然用的时间多一些才能让孩子们明白爸爸妈妈 , 但孩子一旦明白 , 这个办法的有效性也会长一些 。
通过话语的养育 , 孩子接受的信息有限 , 然后 , 这些父母会给孩子贴上“不听话”的标签 , 而不是承认自己没有采用有效的养育方法 。 你完全可以拉着孩子的手走过去 , 或者将他们抱起来放到床上 , 或者在孩子因为洗澡而发脾气时将他们放在浴缸里 。 大喊大叫、唠叨、说教、恳求、命令和威胁都是不尊重的方式 。 要放弃这些做法 , 闭上嘴巴 , 行动起来 。
一旦你开始专注于改变自己的行为 , 而不是改变孩子 , 你很快就会意识到要言出必行 , 而且必须将你的决定贯彻始终 。 不要陷入和善与坚定之间摇摆不定 , “跳来跳去”的恶性循环 。 记住正面管教告诉我们的“三个尊重”——尊重自己 , 尊重孩子 , 尊重情形 。


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