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【教育】成都七中2019—2020学年下2020届高三阶段检测试题（二）( 四 )


就这样 ， 出了流沙 ， 到了伊吾 ， 到了高昌 。 又西行千余里到了天山 ， 那里海拔四千多米 ， 月余的踏雪卧冰自不须说 ， 在高昌剃度的四个徒弟已有两死 ， 二十五个使役冻毙者十之六七 ， 三十匹牛马也死之将尽了 。 但这个人依旧义无反顾 ， 千里万里 ， 一路向西 ， 渡孔雀河 ， 过铁门关 ， 越白山黑岭 ， 穿江河泽川……
就这样 ， 历经十八个春秋的千难万劫 ， 一个大唐的和尚携带着三百五十七部梵文经典回到了他的祖国 。 贞观十九年正月二十五 ， “道俗奔迎 ， 倾都罢市” ， 那是一种怎样举国相拥的盛隆啊！
我知道 ， 矗立在大慈恩寺西院的那座塔 ， 是唐僧“亲负篑箕 ， 担运砖石 ， 首尾两年 ， 功业始毕”的 。 我也知道 ， 这座塔之所以叫大雁塔 ， 是因为《大唐西域记》中那只舍身而死的大雁菩萨般慈悲显灵的传说 。 一部《西游记》已让这个人家喻户晓 ， 一座大雁塔也让这个人名留千古而不朽 。 这个人俗名陈祎 ， 法名玄奘 ， 赐号“三藏法师” 。 这个人活了六十四岁 ， 大雁塔高六十四米 。
真的 ， 每当我站在乐游原上眺望西南的时候 ， 我都觉得那座高耸入云的塔是一个人 。 有人说 ， 大雁塔是西安人心中的一枚印章 。 我以为 ， 大雁塔抑或是一种颇有典范意义的民族性格或中国精神……
（摘编自《人民日报》）
7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏 ， 不正确的一项是（ ）（3分）
A. 第一段引用岑参的诗 ， 并非闲笔 ， 一方面引出文章的叙述对象 ， 同时 ， 也增添了文章的文化底蕴 ， 引发了读者的阅读兴趣 。
B. 文章详细的叙述了唐僧西域求法的经过 ， 生动地描述了西域求法的艰难 ， 也烘托了唐僧一路向西、百折不挠的人物形象 。
C. 文章中“水尽则命尽呀！他牵马往回走了”的情节 ， 不但无损于唐僧的人物形象 ， 这样的叙述 ， 反而使读者更感到真实可信 。
D. 文章通过唐僧西域求法的壮举 ， 讴歌了勇于反抗、不畏艰难、百折不挠的民族精神和民族性格 ， 对读者极具启发和教育意义 。
8. 第三段叙述了唐以前西域求法的情况 ， 请结合全文简要分析其作用 。 （6分）
9. 作者为什么说“我都觉得那座高耸入云的塔是一个人”？试结合文章简要分析 。 （6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题 ， 19分）
阅读下面的文言文 ， 完成10～13题 。
阅读下面的文言文 ， 完成下面小题 。
萧相国何者 ， 沛丰人也 。 及高祖起为沛公 ， 何常为丞督事 。 沛公至咸阳 ， 诸将皆争走金帛财物之府分之 ， 何独先入收秦丞相御史律令图书藏之 。 沛公为汉王 ， 以何为丞相 。 汉王所以具知天下厄塞、户口多少 ， 强弱之处 ， 民所疾苦者 ， 以何具得秦图书也 。 汉王引兵东定三秦 ， 何以丞相留收巴蜀 ， 填抚谕告 ， 使给军食 。 汉二年 ， 汉王与诸侯击楚 ， 何守关中 。 为法令约束 ， 立宗庙社稷宫室县邑 ， 辄奏上 ， 可 ， 许以从事；即不及奏上 ， 辄以便宜施行 ， 上来以闻 。 汉王数失军遁去何常兴关中卒辄补缺汉五年既杀项羽定天下论功行封群臣争功岁余功不决 。 高祖以萧何功最盛 。 功臣皆曰：“臣等身被坚执锐 ， 攻城略地 ， 大小各有差 。 今萧何未尝有汗马之劳 ， 徒持文墨议论 ， 不战 ， 顾反居臣等上 ， 何也？”高帝曰：“诸君知猎乎？夫猎 ， 追杀兽兔者狗也 ， 而发踪指示兽处者人也 ， 今诸君徒能得走兽耳 ， 功狗也 。 至如萧何 ， 发踪指示 ， 功人也 。 ”群臣皆莫敢言 。 于是乃令萧何第一 ， 所食邑多 ， 赐带剑履上殿 ， 入朝不趋 。
汉中十二秋 ， 黥布反 ， 上自将击之 ， 数使使问相国何为 。 何拊循勉力百姓 ， 悉以所有佐军 。 客有说相国曰：“君灭族不久矣 。 夫君位为相国 ， 功第一 ， 可复加哉？然君初入关中 ， 得百姓心 ， 十余年矣 ， 皆附君 ， 常复孳孳得民和 。 上所为数问君者 ， 畏君倾动关中 。 今君胡不多买田地以自污？上心乃安 。 ”于是何从其计 ， 上乃大说 。 何素不与曹参相能 ， 及何病 ， 孝惠自临视相国病 ， 因问曰：“君即百岁后 ， 谁可代君者？”对曰：“知臣莫如主 。 ”孝惠曰：“曹参何如？”何顿首曰：“帝得之矣！臣死不恨矣！”何置田宅必居穷处 ， 曰：“后世贤 ， 师吾俭；不贤 ， 毋为势家所夺 。 ”孝惠二年 ， 相国何卒 ， 谥为文终候 。


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