江苏龙网

  1. 首页 > 生活 > >

『对未来』一个5岁脑瘫男孩成了“老师”？这并非励志的故事( 二 )


所以，儿童入学前后所遇到的各种困难，往往都是由于老师或家长的限制和不信任所导致的。这一根源在于，儿童的成长速度与我们的成长速度不同步，结果大人们太过自信，太过依赖自己浅显的认知和经历，变得不信任他们，反而限制他们的成长，让他们无法做回真正的“自我”。
你看到的不一定是事实
这名小男孩由于家庭原因，从小养成了嘴巴里含着食物的习惯。因此，在这所特殊学校，教他如何吞咽放进嘴里的食物是很重要的一件事。
他五年时间里都在练习正确的进食方法。每天，老师都会告诉他午餐是什么，他也总会笑着说：“太好了！”
有一次，老师像往常一样把奶油玉米摆在他面前。他深吸了一口气，突然嚎啕大哭起来。
这把老师吓坏了，因为他从未发过牢骚，从未生过气，也从未大哭过。老师们猜测他可能是哪里不舒服，于是轻声地安慰他。
『对未来』一个5岁脑瘫男孩成了“老师”？这并非励志的故事
文章图片
再又啜泣了一会儿后，他深吸了一口气，哽咽着说：“老―老―老师，我不喜欢奶油玉米。”
显然，在这么长的时间，尽管老师们很关心这个孩子，但却从未意识他内心的真实想法。
很多时候，我们在对待孩子们时，也会用这样的态度，即我原以为，但事实往往与此相反。
比如，当看到孩子的作业写得不太工整，或者有一些错误，就会认为是孩子不认真；当我们看到孩子某一次成绩考得不理想，就会认为他没努力；
『对未来』一个5岁脑瘫男孩成了“老师”？这并非励志的故事
文章图片
也有的时候，当我们看到孩子写得工整且与答案一致的作业，就认为他已经完全理解了这些题；当我们不厌其烦地告诫他要为自己的未来好好学习时，就认为他真的理解了学习对未来有多么重要……
其实，当老师或家长从自己以为的视角看待孩子时，常常就会犯主观的错误。而这也是导致孩子青春期出现叛逆的主要原因，久而久之的伪装和欺骗常常会产生更大地反弹，就像那个善良的小男孩一样。
『对未来』一个5岁脑瘫男孩成了“老师”？这并非励志的故事
文章图片
老师不一定总是对的，家长也经常会犯错，这就是作为一个完全的人应该有的姿态。但我们试图将这些真实的自我隐藏起来、伪装起来，又如何能够以客观的视角来看待孩子？又如何能与他们进行心与心的交流？又如何能真正走进孩子的内心世界？又如何能够成为他们未来发展的促进者呢？
罗杰斯说过：“要想成为别人学习的促进者，教育者必须首先成为自己学习的促进者。”发现自我、认识自我才是对孩子成长的最有力的支持。


推荐阅读


上一篇： 「前趟后蹬」解剖学分析钻拳三个阶段！钻拳属水，练之可气和而肾足

下一篇： 「正确」晚上用睡眠面膜的正确步骤，长时间坚持有惊喜