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让差生努力考高中是否不对

在这样的具体事例上，我不熟悉是没什么发言权的。不过提个建议，很多孩子某方面能力不行，真的不是智商问题，而是年纪。
■网友
谢邀讲真，以这个学生的能力，也许他还没有得过且过的资格。年轻人把事情想得简单，无可厚非，可以理解；他不是喜欢计算机吗？你上可以找到一大票各色各样的程序员、策划、营销。你随便找几个的个人事例给他开开眼，分分钟就教他知道花儿为什么这样红。哪个50后老师，也可以理解，活在旧时代的人，是无论如何都不可能理解新时代的。至于你，勿忘本心
■网友
同行，虽然是高职的，但是以前接触过大量的中职生，就是那种考不上高中的。据我观察，大部分是态度问题，少部分是方法以及你说的逻辑思维的问题。那么问题来了，学习方法不好，初中学不懂中专就懂了？呵呵哒第二，我大学学过程序语言，学过cad以及很多奇怪的软件，这么说吧，除了室内设计这种，其他的，没有逻辑思维就是啥都不会。是的，编程不要逻辑思维吗？你画个电气线路图不要逻辑思维吗？都要
■网友
谢邀 有点喝多，稍微说下首先，一个好高中拥有的，并不是一个中专可以弥补的。一个好的中专在职业规划上，也不存在任何较大的优势。其次一个好的高中，拥有的师资，良好的管理，浓郁的学习氛围，都是任何一个所谓的军事化管理的中专不能弥补的。第三，我一直觉得，到高中这个年龄段，少年们已经有相对多的社交意识了。在一个好的高中，你的成功可能性会提高，你周围同学们成功的可能性也会提高。这对于你大学开始到踏上社会以后人脉的累积是有根本性的提高的。最后，在中国这个社会中，高考这样东西虽然不是绝对的，但是一个高中的环境会大幅度提高你的高考成功可能性。我们说，人生不是绝对的，我们努力的想去成功，去达到一个又一个目标。可是事实上，我们一切在做的只是在提升 你能成功的几率而已。而高中也好，大学也好，也是在为你的几率提升而努力。人总有选择独特的路的自由，没错，你尝试中专，你的确也有成功的可能性。但是这意味着你这样的自由需要更多的艰辛和努力。没有不承担重力的飞翔，自由的责任使之更加高贵。
■网友
我觉得读高中这件事情本身没有问题，我们的教育者很少去想，教育的意义是什么，只是单纯的灌输枯燥而又毫无美感的知识才是本质问题。我觉得一个优秀的师长，最应该做的就是让他知道知识的魅力所在，能够通过这些看到更大的世界，其实很多人并不是智商不够，就仅仅是眼界不到，而又无自制力，同时学习没有足够多的吸引力。很可怕的一点在于我们的教育者似乎没有关注在培养教育终生学习这样的思维，为什么他们不想去高中，他们只是觉得这样做可以逃避，可以不用承担繁重的学业。然后走入社会，大多不会主动去学习，得过且过，做着最底层的劳动力，我始终觉得这样下去，以后迟早要出问题，技术工种很重要，但是连主动学习的动力都没有，很容易在下一波生产力解放的时候被淘汰。让一个孩子觉得智商对学习过程是一种享受，我想再差也不会到哪去，本身学习的过程就是对思维的培养过程，单纯的灌输对新时代的年轻人不起作用了，因为他们有更多的渠道了解这个世界，并不仅仅有老师。初中就要拼了么...我觉得初中到高中也就是个初步的学习能力，注意是学习能力，而不是智商的筛选过程...为什么非要灌输一个差生不拼就觉得不是初中生活一样...愿不愿意为学习付出更多的时间只是一个选择问题，而老师该做的是引导，而不是替他们做决定...有些孩子没有看到这些的重要性只是他们的眼界没有达到，而师长该做的不就是这些么...传道授业解惑不是说什么尊师重道到迂腐的地步...而是知识的求索之道...大概我们的不少老师也不注重众生学习，怎么为人师表。我始终觉得一个现象如果一个人是这样，是一个片面的现象，如果一群人这样，大概也不仅仅是孩子们的问题吧？现在的孩子，见的多了哪像以前不读书就不能拥有更好的选择。那些虚无的东西时刻左右他们的判断。你哪能替他们做决定。比如快手上那帮辍学的...所以读不读高中，这不是老师该决定的事情。老师该做的不是替他们做选择，也没有替别人人生做选择的权利...大概我觉得为人师者，能做好指路人就好了，路我已经告诉你了，选不选是你的权利，也是你的自由...仅此而已


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