光明网■光明时评：“新瓶装旧酒”的在线教育行之不远
作者：肖罗
2月17日 ， 备受瞩目的国家中小学网络云平台开始运行 。 据报道 ， 这是由教育部整合国家、有关省市和学校优质教学资源开通的免费平台 ， 可供各地自主选择使用 。 运行首日 ， 截至17日20时 ， 点击量达800多万人次 。
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而在商业软件方面 ， 很多品牌的办公软件回应疫情防控需求 ， 扩容在线学习功能供师生免费使用 ， 成为“停课不停学”的重要工具之一 。 岂料因此遭遇为数不少的学生一星“好评” 。
两起事件 ， 一庄一谐 ， 但共同反映出“停课不停学”期间传统课堂教育应急被迫走向新兴在线教育时的不同面向 ， 背后深意颇值玩味 。
国家中小学网络云平台顶着“国字号”的头衔 ， 在国务院联防联控机制新闻发布会上由教育部相关负责人重点推介 ， 工信部联络国内最强大的技术团队共同打造 ， 可供5000万学生同时在线使用 。 但是开放第一天 ， 累计点击量为800万 ， 考虑到全国两亿学生 ， 这个数其实并不算高 。 商业平台拥有强大专业的技术手段 ， 在支持在线教育等方面提供了许多行之有效的工具和程序 ， 但学生依旧打出了一星评价 。 这显然不是简单的一句“熊孩子”或“不懂事”可以掩盖 。
国家中小学网络云平台目前只提供资源不支持直播 ， 涉及各专题各学段各学科 ， 第一周上线的课程总共才169节 ， 资源量显然不能用丰富两个字来形容 。 而且作为核心资源的课程学习资源 ， 还大多是从过去的一师一优课资源库里少量选出来的 ， 一师一优课平台的优点是规模大 ， 缺点是利用率低 ， 因为同质化严重 ， 且过于规范和传统 。 云平台如果不在资源的质和量上有所突破 ， 利用率仍然将是个难题 。 商业平台的事件则更好理解 ， 只做技术不提供资源 ， 学生用了新的学习技术 ， 换了新的学习环境 ， 然而碰上的还是那个熟悉的面孔 ， 不变的内容 ， 老套的调调 ， 对追求新奇的学生尤其是低年龄段学生来说 ， 其感受可想而知 。
换言之 ， 瓶子是新瓶 ， 都还挺结实挺漂亮挺先进 ， 但是里面装的“酒” ， 却还是旧味道 ， 用这个瓶子的人 ， 还是“旧人” 。 “旧人”和旧味道不是不好 ， 而是这种违和感 ， 再小的孩子都能感受到 。
矛盾是新事物的前奏 。 很多教师都已经觉察出 ， 无论自己接受与否 ， 这场疫情必然会带来教育上的一场革命 ， 一场教学方式、教学思想乃至教育哲学的变革 。 在线教育、居家学习尽管代替不了传统课堂教育 ， 但是传统课堂教育在经历了此次主动拥抱在线教育之后 ， 想要还是一成不变 ， 恐怕再也不可能 。
上世纪初期 ， 道尔顿制、文纳特卡制和设计教学法引领了世界范围内的教育革新运动 。 进入新世纪以来 ， 探究式学习、基于问题的学习、创客教育等教学模式正在引发新一轮的教学革命 。 此次学习方式的被迫变革 ， 正是一个教育创新、教育实验、教育改革的绝佳竞技场 ， 运用身边的一切条件和资源 ， 本着教育的本质和初心 ， 解放思想 ， 实事求是 ， 在线教育的新样态期待每一位教师的新变革 。
【光明网■光明时评：“新瓶装旧酒”的在线教育行之不远】（作者系高校教育工作者）
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